本稿所選文本大多來源於英美文學中不同時代耳熟能詳的經典原著，或現、當代名家的作品，並按照人文素養分四個專題，旨在學習語言的同時提高學生的人文素養，從而實現從英語教學到英語教育的轉變。考慮到高中生語言學習的實際，所選文本難度適中，長短適合（1000-1500字），並通過背景介紹，詞匯梳理、文本解讀練習等形式逐漸降低難度，使不同層面學生都能接受這些文本，最終提高讀寫能力。
何澤，中學高級教師，華東師范大學教育博士在讀，曾先后任教於寧波外國語學校、寧波效實中學，出版專著和發表論文40余篇（部），個人獨立完成省市級教育規划課題兩項並獲獎。
何澤，中學高級教師，華東師范大學教育博士在讀，曾先后任教於寧波外國語學校、寧波效實中學，出版專著和發表論文40余篇（部），個人獨立完成省市級教育規划課題兩項並獲獎。