本書是一部從心理語言學視角和課程視角探索有效的英語教學途徑的著作。筆者針對我國外語語境下由於語言輸出的匱乏所引起的學生英語表達能力差的問題，較為系統地探討了我國英語專業學生英語產出能力的發展規律與特點、課程優化設計及綜合英語課程的教學改革。通過采用教學實驗、口語和書面語語料分析、個案研究、問卷、訪談、教學周記及課堂觀察等定量和定性研究相結合的方法，初步了解到英語專業學生英語產出能力的發展現狀，並探索出以培養英語產出能力為切入口的、基於語言輸出的英語專業課程優化設計的教學改革路徑。
劉春燕，博士、教授、江西師范大學外國語學院副院長。英語語言文學和課程與教學論（英語方向）碩士研究生導師，江西省高校中青年學科帶頭人。研究方向為二語習得、心理語言學、任務型教學等。主持國家社科基金課題兩項、省級科研課題六項。出版學術專着兩部，在《（外國語》《課程—教材•教法》《外語界》以及International Journal of Applied Linguistics等國內外核心期刊發表論文30余篇，多次參加國際國內學術會議並宣讀論文，獲省級科研成果獎五項。
劉春燕，博士、教授、江西師范大學外國語學院副院長。英語語言文學和課程與教學論（英語方向）碩士研究生導師，江西省高校中青年學科帶頭人。研究方向為二語習得、心理語言學、任務型教學等。主持國家社科基金課題兩項、省級科研課題六項。出版學術專着兩部，在《（外國語》《課程—教材•教法》《外語界》以及International Journal of Applied Linguistics等國內外核心期刊發表論文30余篇，多次參加國際國內學術會議並宣讀論文，獲省級科研成果獎五項。