空間思維大挑戰：立體王是一套通過一系列有趣的圖形游戲和立方體手工培養孩子空間思維能力的數學益智游戲書。為什麼選擇立方體？這是因為孩子們的「觀察能 力」和「研究能力」會隨着使用「五種感官」的游戲的深入和日常生活經驗的積累而自然增長，這一點不言自明。
因此，選用在家中就能找到的東西作為教具是理想的，這就是我們選擇立方體的出發點。怎樣用簡單的教具來引發深刻的思考，並且讓孩子們樂在其中——答案就是《立體王》系列游戲書。這套書正文前面均附有若 干張精美的制作卡紙，
小讀者可以直接把這些卡紙撕下來玩里面的游戲，在學習中不知不覺培養了良好的空間感和空間思維能力。本書在日本曾被作為作者本人創辦 的花丸學習會的必讀教材，是幾位作者十多年智力開發培訓經驗的心血總結。
空間思維大挑戰：立體王•快樂的立方體100為系列的第二冊，內容主要涉及一些簡單立方體的堆積和投影圖問題。
高濱正伸，1959年出生於熊本縣，先后畢業於縣立熊本高中、東京大學、東京大學研究生院。1993年與東大研究生院的同級生一起創辦了以數理思考力、語 文能力、戶外體驗為重點，面向幼兒及小學生的「花丸學習會」。現任數學奧林匹克委員會理事。着有《在小學三年級前培育數學頭腦》（健康雜志社出版）、《數 學智力游戲》（草思社出版）、《聰明孩子思維訓練 立體王》系列（學習研究社出版）等。
因此，選用在家中就能找到的東西作為教具是理想的，這就是我們選擇立方體的出發點。怎樣用簡單的教具來引發深刻的思考，並且讓孩子們樂在其中——答案就是《立體王》系列游戲書。這套書正文前面均附有若 干張精美的制作卡紙，
小讀者可以直接把這些卡紙撕下來玩里面的游戲，在學習中不知不覺培養了良好的空間感和空間思維能力。本書在日本曾被作為作者本人創辦 的花丸學習會的必讀教材，是幾位作者十多年智力開發培訓經驗的心血總結。
空間思維大挑戰：立體王•快樂的立方體100為系列的第二冊，內容主要涉及一些簡單立方體的堆積和投影圖問題。
高濱正伸，1959年出生於熊本縣，先后畢業於縣立熊本高中、東京大學、東京大學研究生院。1993年與東大研究生院的同級生一起創辦了以數理思考力、語 文能力、戶外體驗為重點，面向幼兒及小學生的「花丸學習會」。現任數學奧林匹克委員會理事。着有《在小學三年級前培育數學頭腦》（健康雜志社出版）、《數 學智力游戲》（草思社出版）、《聰明孩子思維訓練 立體王》系列（學習研究社出版）等。