《日漢對比認知語言學——基於中國日語學習者偏誤的分析》論述部分以認知語言學理論為主線，以各個具體的理論（原理）識解原理、如行為可供性原理、構式語法理論、禮貌原則、原型理論、認知方法論、界理論、圖式理論等為理論依據，從中國日語學習者偏誤例切入，對比語料庫中的正用例，通過中日語言比較的實證研究，分析了我國日語學習者基於母語經驗認知的語義結構中的偏誤特征，從新的角度找出偏誤發生原因，同時，又在認知語言學的視角下，發現日中兩語言的差異之處，力圖對漢日對比語言學做出貢獻。
王忻，杭州師范大學外國語學院日語系主任、教授（三級）、千葉大學文學博士。專業方向：日語語言學。碩士生導師。承擔國家社科基金項目（09）、教育部人文社科規划項目（06）、浙江省哲學社科規划（重點）項目（06）、日本國政府國際交流基金項目（04）各1項。
王忻，杭州師范大學外國語學院日語系主任、教授（三級）、千葉大學文學博士。專業方向：日語語言學。碩士生導師。承擔國家社科基金項目（09）、教育部人文社科規划項目（06）、浙江省哲學社科規划（重點）項目（06）、日本國政府國際交流基金項目（04）各1項。