本書是國內外首例采用行為實驗、人工神經網絡模擬和課堂教學實驗多種研究方法，系統考察漢語作為第二語言的學習者漢語聲調范疇習得的綜合研究。書中探討了學習者漢語聲調范疇感知和產出的機制，模擬了漢語聲調范疇建立的過程與補償機制，並通過教學實驗證實了知覺訓練法能夠切實有效地提高學習者漢語聲調范疇的習得。
本書適合漢語教師、漢語作為第二語言習得與教學專業的研究生和相關研究人員閱讀，希望為漢語聲調教學提供可靠的理論依據和實驗依據，提高聲調教學的效率。
王建勤，文學博士，北京語言大學教授，語言學及應用語言學專業博士研究生導師，北京語言大學對外漢語研究中心副主任。主要研究方向為漢語作為第二語言的習得研究，國外語言政策與語言戰略研究。
本書適合漢語教師、漢語作為第二語言習得與教學專業的研究生和相關研究人員閱讀，希望為漢語聲調教學提供可靠的理論依據和實驗依據，提高聲調教學的效率。
王建勤，文學博士，北京語言大學教授，語言學及應用語言學專業博士研究生導師，北京語言大學對外漢語研究中心副主任。主要研究方向為漢語作為第二語言的習得研究，國外語言政策與語言戰略研究。