本書從3-6歲兒童社會性發展的特點出發，梳理了學前兒童社會性發展的五個核心經驗，即自我意識、同伴交往、親社會行為、社會認知和歸屬感，將每一個核心經驗從PCK的角度出發，從核心概念、兒童的年齡特點和教育的支持性策略等方面給予完整、全面、清楚的闡述。
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