1851年，列夫·托爾斯泰跟隨哥哥去高加索，在部隊里服役了兩年半。在那裡，作為作家的列夫·托爾斯泰開始誕生。在《童年》《少年》《青年》中，形形色色的場景由一個孩子對世界的觀察連結在一起，由一個孩子理解生活的視角組合在一起，而且浸透著生活的喜悅、童年的詩意和純真的情感，瀰漫著濃厚的田園氣息。
在《青年》中，小主人公的天地更廣，交友更多。在朋友的影響下，他開始有了對生活的新見解，開始產生改造全人類、消滅所有罪惡與不幸的理想。同時，這個孩子的目光不僅投向外部世界，而且開始反觀自己的內心世界。托爾斯文學創作中的倫理學主張、哲學探索、關鍵人物形象等，都可以在《青年》中找到源頭。《青年》其實是一部未完成的作品。列夫·托爾斯泰最初給這部作品的標題是「青春」，「青年」原本是第四個寫作計劃，可惜終未實現。
作者：列夫·尼古拉耶維奇·托爾斯泰（1828—1910），出生於圖拉的一個貴族家庭，從青年時代起逐漸成長為世界文壇的高峰級人物。托爾斯泰在文學創作中，以強烈的表現力，塑造了具有時代特徵的人物形象，描繪了人物外在的宏觀世界，也刻畫了人物內在的心靈世界，從而使我們既可以到栩栩如生的個體面貌，也可以了解巨大時空的歷史進程。幾乎他的所有作品都對俄羅斯文學乃至世界文學在多方面產生重要影響。列寧認為，全歐洲沒有一個可以與托爾斯泰並列的作家。
在《青年》中，小主人公的天地更廣，交友更多。在朋友的影響下，他開始有了對生活的新見解，開始產生改造全人類、消滅所有罪惡與不幸的理想。同時，這個孩子的目光不僅投向外部世界，而且開始反觀自己的內心世界。托爾斯文學創作中的倫理學主張、哲學探索、關鍵人物形象等，都可以在《青年》中找到源頭。《青年》其實是一部未完成的作品。列夫·托爾斯泰最初給這部作品的標題是「青春」，「青年」原本是第四個寫作計劃，可惜終未實現。
作者：列夫·尼古拉耶維奇·托爾斯泰（1828—1910），出生於圖拉的一個貴族家庭，從青年時代起逐漸成長為世界文壇的高峰級人物。托爾斯泰在文學創作中，以強烈的表現力，塑造了具有時代特徵的人物形象，描繪了人物外在的宏觀世界，也刻畫了人物內在的心靈世界，從而使我們既可以到栩栩如生的個體面貌，也可以了解巨大時空的歷史進程。幾乎他的所有作品都對俄羅斯文學乃至世界文學在多方面產生重要影響。列寧認為，全歐洲沒有一個可以與托爾斯泰並列的作家。