本書是教育部人文社科研究重點基地2011年度重大課題，「新疆學前兒童漢語讀寫能力萌發與早期漢字習得—基於腦科學與語料庫研究方法的探討」(11JJD740024)的主要研究成果。歷經三年認真研究工作，研究團隊採集來自較大樣本第一手新疆學前兒童雙語發展與閱讀教育的系列數據，並在多種研究方法參與的數據分析過程中，獲得了有關少數民族兒童雙語學習和早期閱讀讀寫教育的認識。
周兢，華東師範大學教育學部學前教育系教授，博士生導師兼任華東師範大學ESEC兒童語言研究中心主任教育部人文社科重點研究基地中國文字研究與應用中心研究員教育部學前教育專家指導委員會委員中國學前教育研究會學術委員會副主任主要研究領域為學前兒童語言發展與教育。
周兢，華東師範大學教育學部學前教育系教授，博士生導師兼任華東師範大學ESEC兒童語言研究中心主任教育部人文社科重點研究基地中國文字研究與應用中心研究員教育部學前教育專家指導委員會委員中國學前教育研究會學術委員會副主任主要研究領域為學前兒童語言發展與教育。