本書基於中國中小學英語教育歷史和現狀，從有效教學研究入手，圍繞如何實現英語高效教學，科學地構建了實踐架構模型，詳細闡述了英語教學目的、教學過程、教學方法、教學模式以及英語語言規律和語言教學規律，重點梳理了國內外近百年特別是我國改革開放以來英語教學理論和實踐研究的成國，簡要介紹了經過實踐驗證已得到學界認可的比較經典的高效教學方法和教學模式，並提供了部分具有可操作性的課例設計。本書對英語語言規律和語言教學規律的總結與探索具有一定價值，可為廣大中小學英語教師和英語研究工作者提供重要的理論和實踐參考。
作者：陳自鵬，北京師範大學教育學博士，中學正高級教師，天津市中學英語特級教師。現任天津師範大學教師教育兼職教授、專業碩士指導教師，天津市教育學會外語專業委員會副理事長，天津市人民政府兼職督學，天津市河東區名師工作室管理委員會主任，天津市河東區天鐵教育中心主任。曾多次獲得天津市教研教改成果獎和基礎教育教學成果獎，在《中國教育報》《天津教育》等各類媒體發表文章400余篇，主要著作有《老師幫你記單詞》《老師幫你學語法》《老師幫你學作文》《中國中小學英語課程教材教法百年變革研究》《教師幸福追求之道》《學校教育100課》等。
作者：陳自鵬，北京師範大學教育學博士，中學正高級教師，天津市中學英語特級教師。現任天津師範大學教師教育兼職教授、專業碩士指導教師，天津市教育學會外語專業委員會副理事長，天津市人民政府兼職督學，天津市河東區名師工作室管理委員會主任，天津市河東區天鐵教育中心主任。曾多次獲得天津市教研教改成果獎和基礎教育教學成果獎，在《中國教育報》《天津教育》等各類媒體發表文章400余篇，主要著作有《老師幫你記單詞》《老師幫你學語法》《老師幫你學作文》《中國中小學英語課程教材教法百年變革研究》《教師幸福追求之道》《學校教育100課》等。