幸福人生需要正知正見的教育導航，而保障這個導航能夠長久有效的方法，就是培養孩子一生受用的好習慣。
《禮記》雲：“建國君民，教學為先”，教育要慎於始，教育的意義是“上所施，下所效，教子使作善也”，目標是轉凡成聖。“至樂莫如讀書，至要莫如教子”，父母是孩子的第一任老師，本書以“孝親尊師”為核心思想，本著“身教勝於言教”的教育理念，宣導父母達成共識，以身作則，親師合作，家校配合，結合《弟子規》中的聖賢智慧以及作者自己多年豐富的教學經驗，總結出41個讓孩子身心健康、受用終生的好習慣，並結合實際，對家長帶動孩子養成這些好習慣的意義與方法做了詳細解讀與詮釋。
本書深入淺出，通俗易懂，很接地氣，對培養孩子的美好德行、健全人格有很好的啟發意義，可以成為教育者進行品德教育的重要參考。
《禮記》雲：“建國君民，教學為先”，教育要慎於始，教育的意義是“上所施，下所效，教子使作善也”，目標是轉凡成聖。“至樂莫如讀書，至要莫如教子”，父母是孩子的第一任老師，本書以“孝親尊師”為核心思想，本著“身教勝於言教”的教育理念，宣導父母達成共識，以身作則，親師合作，家校配合，結合《弟子規》中的聖賢智慧以及作者自己多年豐富的教學經驗，總結出41個讓孩子身心健康、受用終生的好習慣，並結合實際，對家長帶動孩子養成這些好習慣的意義與方法做了詳細解讀與詮釋。
本書深入淺出，通俗易懂，很接地氣，對培養孩子的美好德行、健全人格有很好的啟發意義，可以成為教育者進行品德教育的重要參考。