《因材施教：教師成長手冊》是一本指導一線教師在課堂層面開展差異教學的實用圖書。本書經作者三十多年教學經驗總結，內容簡潔、務實，從創設課堂氛圍，到了解和評估學習者；從教學實踐，到完整綜合的課程模式，為廣大教師提供了“因材施教”的教學全面框架與指導差異教學實踐的豐富資源。教師培養這一核心問題的解決需要依賴課堂教學的持續改進，同時，也必須依賴具有實踐性的理論指導，本書旨在將教師培養理念與方式的創新最終落腳到課堂之上。
全書分7章，分別介紹了在因材施教指導理念下，新時代學校人才培養的個性思考、人才培養模型的建構、學生學科素養培育的行動探索、學生交往能力的培育、學習能力培育、自控能力培育等。
書中大量的方法、策略、模板和工具，教師既可以拿來即用，也可以稍加改造，使之更加符合自身教學實際的需要。
張敏，上海市特級校長，正高級教師，華東師範大學教育學碩士。三十多年紮根于小學教育實踐與研究，積累了豐富的教學經驗和辦學實績，深受師生、家長的愛戴，在上海小學教育界頗有口碑，曾被授予“全國巾幗建功標兵”稱號。著有《指向現代小公民培養的校本課程建設》《新時期學校德育的個性化設計》等著作。
全書分7章，分別介紹了在因材施教指導理念下，新時代學校人才培養的個性思考、人才培養模型的建構、學生學科素養培育的行動探索、學生交往能力的培育、學習能力培育、自控能力培育等。
書中大量的方法、策略、模板和工具，教師既可以拿來即用，也可以稍加改造，使之更加符合自身教學實際的需要。
張敏，上海市特級校長，正高級教師，華東師範大學教育學碩士。三十多年紮根于小學教育實踐與研究，積累了豐富的教學經驗和辦學實績，深受師生、家長的愛戴，在上海小學教育界頗有口碑，曾被授予“全國巾幗建功標兵”稱號。著有《指向現代小公民培養的校本課程建設》《新時期學校德育的個性化設計》等著作。