本書從協調教學要素、師生互動、目標導向、動態生成、改革創新、生命關懷等六個維度詮釋課堂教學的核心訴求,指出了課堂管理的理解偏差和教學誤區,文中結合深刻的教學反思引領讀者探索具有生命活力的課堂新生態,全文邏輯清晰,層層遞進,可助力教育工作者形成系統的教學思維框架。