✓ 你的孩子特別排斥去學校嗎？
 
✓ 你的孩子學習成績差、與老師和同學相處不融洽嗎？
 
✓ 你的孩子總是不願集中精神上課嗎？
 
✓ 你的孩子總是處於失學的邊緣嗎？
 
本書作者彼得·格雷是美國波士頓學院的心理學教授，他的兒子由於無法適應傳統學校的規訓，被迫選擇進入了一所十分“另類”的學校。通過對人類學的研究，彼得·格雷將我們學習的本能追溯到遠古的狩獵-採集文化時期，並重新思考有關環境條件和兒童的自我教育能力。作者寫這本書的初衷，是希望能將孩子們從學校的強制性教育當中解放出來，並為他們創造一個能夠zui大化發揮自我學習能力的環境，讓每個孩子都能擁有一個快樂的童年。關鍵的核心就一個字：玩。家長和學校要做的非常簡單，那就是“什麼也不做”，放任孩子自由自在地去玩耍，以好奇心為引導，以興趣為驅動，做自己人生的主人。甚至就連玩電腦遊戲，都不是毫無裨益的。
 
“玩耍”的本質就是：遠離成人。與其他孩子玩耍，孩子們才能學會自己做決定，控制自己的情緒和衝動，從他人的角度看問題，與他人交涉差異，結交朋友。玩耍是孩子們學會掌控自己生活、學習獨立生活的前提和手段。
 
·如果你能夠把人生看作是一場從小玩到大的遊戲，就能理解為什麼會玩的孩子才更有可能在未來獲得成功。
 
·這本書關於學習的認識顛覆了我們以往的認知，人類學研究表明，孩子的學習不是大人教會的，而是通過“玩耍”自學而成的。
 
·這本書重錘教育內卷，批判學校教育，給所有人帶來巨大的認知衝擊和對未來的啟示。不管身為父母還是教育者，都要思考一個問題：已經到來的AI時代，讓每個人都不得不反思自己工作的價值。我們今天的教育要做何改變，才能讓孩子在未來社會中安身立足？