剖析書法思維的六大維度，提升孩子的性格優勢。畫蚯塗鴉，心力生養：喚醒孩子的內驅力；臨池學書，循環往複：磨煉孩子的自律與獨立；筆歌墨舞，隨心而動：激發孩子的創新思維；剛柔相濟，拙靈互補：增強孩子的心理韌性；妙筆生花，妙語連珠：培養孩子的陽光心態；心正筆正，知行合一：搭建孩子的正念思維。
孩子的分析、表達、思考及獨特解決方案能力全面提升，才能更好地迎接未來豐富而多變的精彩世界！
李洪，字了一，中國書法性格學創始人。現為了一書院院長、中國教育學會會員、中國國際書畫藝術研究會會員、中央美術學院特聘講師。三十年教研經驗，獨創“五體書法性格教育法”並完成十門《五體書法網課》，採用線下教學結合方式，開創性利用書法思維提升孩子性格優勢。四十年書法功底，用五體篆、隸、楷、行、草，成功創作每體百米長卷《金剛經》《道德經》等作品。精於草書，悟法敦煌飛天，首創“飛天草”，其作品多次獲得全國書法大賽金獎。獲得榮譽稱號有：“教育部高教司優秀骨幹教師”“教育部全國中小學生書畫大賽優秀導師”“中國書畫傳承人物”“中國藝術名家”等。
孩子的分析、表達、思考及獨特解決方案能力全面提升，才能更好地迎接未來豐富而多變的精彩世界！
李洪，字了一，中國書法性格學創始人。現為了一書院院長、中國教育學會會員、中國國際書畫藝術研究會會員、中央美術學院特聘講師。三十年教研經驗，獨創“五體書法性格教育法”並完成十門《五體書法網課》，採用線下教學結合方式，開創性利用書法思維提升孩子性格優勢。四十年書法功底，用五體篆、隸、楷、行、草，成功創作每體百米長卷《金剛經》《道德經》等作品。精於草書，悟法敦煌飛天，首創“飛天草”，其作品多次獲得全國書法大賽金獎。獲得榮譽稱號有：“教育部高教司優秀骨幹教師”“教育部全國中小學生書畫大賽優秀導師”“中國書畫傳承人物”“中國藝術名家”等。