本書試圖對柏拉圖《理想國》中的公民教育思想做整體、全面的研究，所以立足相關的歷史文化語境和文本語義分析，重構柏拉圖的時代境遇、社會境遇和思想境遇；同時深入到柏拉圖的作品中，以重新演示或敘述其戲劇作品的方式，來揭示柏拉圖公民教育思想的完整面貌和真實價值。本書的主體框架由五部分組成。第一部分解析柏拉圖公民教育思想產生的歷史條件。柏拉圖出生於雅典的上層貴族家庭，由於世襲和家族成員的影響，自幼接受貴族政治的教育，同時也深受民主政治的熏陶。他的一生與政治息息相關。
