杜絕霸凌，從情緒教育開始
孩子缺乏同理心、挫折忍受力低，甚至校園霸凌等問題，
其實反映出孩子無法好好處理情緒。
從情緒教育著手，是孩子擁有健康關係的開始。
當大家都以學業成績判斷孩子的價值時，成績不好的孩子，自然會情緒不好。但有趣的是，許多研究都發現，情緒能力好的孩子可以學得更好，而且更快樂、長大更有成就。
當整個大環境愈來愈不利孩子情緒健康發展的時候，家庭與學校就是孩子最後倚賴的情緒堡壘。父母、師長應該思考如何帶領孩子面對自己的情緒，進而面對他人的情緒，發展出良性的人際互動，帶領孩子走向一個正向循環的人生。
孩子缺乏同理心、挫折忍受力低，甚至校園霸凌等問題，
其實反映出孩子無法好好處理情緒。
從情緒教育著手，是孩子擁有健康關係的開始。
當大家都以學業成績判斷孩子的價值時，成績不好的孩子，自然會情緒不好。但有趣的是，許多研究都發現，情緒能力好的孩子可以學得更好，而且更快樂、長大更有成就。
當整個大環境愈來愈不利孩子情緒健康發展的時候，家庭與學校就是孩子最後倚賴的情緒堡壘。父母、師長應該思考如何帶領孩子面對自己的情緒，進而面對他人的情緒，發展出良性的人際互動，帶領孩子走向一個正向循環的人生。