推動青少年「閱讀素養」的指標人物、《閱讀理解》季刊創辦人黃國珍，第一本深入淺出暢談「閱讀素養」，跨領域剖析閱讀本質，帶你從閱讀練就思考力的專書。

　　走訪過上百所校園，超過720場的分享與思考，
　　近年甚至以兩天一場的密度受邀，活躍於於各類閱讀講座或工作坊，
　　讓黃國珍躋身近年教學現場最受歡迎的暖男講師之一，更成為推動閱讀素養的指標人物。

　　他出身文學世家，自小喜愛藝術，有著近10年社會企業、設計思考背景；
　　卻選擇在40歲之後，選擇以「推動閱讀理解」、「培養學子閱讀素養」為職志。
　　也由於他的跨領域背景，讓他眼中的「閱讀」更顯肌理與層次，更重感受與反思。

　　從理解訊息到獨立思考，從獨立思考到形成觀點，
　　108課綱以跨領域學習為本，目標在培養能適應現在生活、面對未來挑戰的人才素養力。
　　黃國珍第一本深談閱讀素養「為何學、如何學、怎麼學」的深度體悟，
　　無論是從為人父、為人子的角色，暢談閱讀如何自然而然進入日常生活，
　　或是從文本的訊息提取、廣泛理解，到統整解釋、反思評鑑的分層剖析，
　　還是針對評量方式、要不要讀經典、文言文白話文之爭等教學現場的討論，
　　這本書，集結了黃國珍多年來針對「閱讀素養本質」與「閱讀理解內涵」的淬煉與整理。

　　他眼中的閱讀教育，
　　並非只是教孩子如何去讀一本書，而是開啟孩子的頭腦去思考，
　　甚至是一種發現「自己是錯誤的」的教育。
　　從閱讀中，我們不僅獲得了知識，獲得了能力，
　　更重要的是，觸碰到彼此的靈魂，
　　在往來的討論與對話中，細細堆疊靈魂的厚度，讓我們的心靈逐漸滋養壯大。

各界好評

　　葉丙成 （實驗教育無界塾、PAGAMO線上學習平台創辦人；台大電機系教授）
　　柯華葳 （清華大學學習與科技學系教授；尹書田教育講座教授）
　　張輝誠 （學思達創立者）
　　丘美珍 （臉書「媽媽悅讀基地」創辦人）
　　藍偉瑩 （均一師資培育中心執行長）
　　陳昌明 （台灣PISA計畫共同主持人）
　　劉孟奇 （教育部政務次長）
　　張美蘭 （親職作家，親子共讀推手）
　　鄭俊德 （閱讀人社群主編）
　　劉孟奇 （教育部政務次長）
　　賴以威 （作家；數感實驗室創辦人）
　　陳昌明 （PISA計畫共同主持人；成大中文系教授）
　　許育健 （國立臺北教育大學語文與創作學系副教授兼系主任）
　　李崇建 （知名作家；薩提爾推手）