學校德育是教育者透過學科教學以及一系列專門的活動對學生施加綜合影響的過程。為了使這種綜合影響能符合社會的要求並取得相應的成效，各級教育行政部門和學校組織應當分別從宏觀和微觀層面上，加強對學校德育的管理。
具體來說，就是要根據學校德育的目標和任務以及學校教育和學校管理的總體要求，提出學校德育管理目標、建立德育管理機構、建設德育工作隊伍、制定德育管理制度，並且透過對德育實施過程的組織協調和對德育工作的質量評估來確保學校德育目標的實現和德育任務的完成。
學校中一切活動都應當有德育的意義，德育可以透過各種途徑來實現。而學校德育管理恰恰可以透過其計劃組織、調節控制、監督檢查等諸多手段，把德育與其他各育在活動內容、時間、方法以及物質條件等方面統一協調起來。
這樣德育的時空領域就大得多，可以使學生在學校的一切活動中都受到德育的影響和薰陶，充分發揮各育的綜合影響作用，促進學生的全面發展。
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