《史記》是西漢司馬遷編著的一部偉大的史學著作，記載了從黃帝到漢武帝三千多年的歷史。作者在研讀《史記》的基礎上，站在新的立場和角度，通過簡明生動的語言和曲折的情節表述史記故事，並從中提煉出自己新的觀點。
這些新觀點體現在以下幾個方面。
一是在立場方面，力圖站在歷史的立場上，去閱讀、理解和認識《史記》。所以，《史記》中的糟粕之處，如宿命論、封建迷信等，都避而未採用，難以避開的則採取了批判的態度。
二是在角度方面，力圖從現代社會和新時代的角度，去寫史記故事。人們學歷史，主要是為了借鑑歷史經驗，吸取歷史教訓。筆者力求透過歷史故事，對現代人的工作和生活有所啟發。
三是在觀點方面，力圖把筆者閱讀《史記》時的體會和認識，提煉出自己的觀點，比如「黃帝時代就搞世襲」「春秋無義戰但有義舉」「魯國為何始終不能強盛」「荊軻刺秦王並非心甘情願」等篇。這些觀點不一定正確，僅作為一家之言。
四是在內容方面，力圖對一些流傳不夠完整、有頭無尾的史記故事，根據史料記載增添新的內容，如「田單復國卻有國難回」「蘇秦為燕國充當間諜」等篇。
五是在表述方面，力圖用簡明生動的語言和曲折的情節，來表述史記故
這些新觀點體現在以下幾個方面。
一是在立場方面，力圖站在歷史的立場上，去閱讀、理解和認識《史記》。所以，《史記》中的糟粕之處，如宿命論、封建迷信等，都避而未採用，難以避開的則採取了批判的態度。
二是在角度方面，力圖從現代社會和新時代的角度，去寫史記故事。人們學歷史，主要是為了借鑑歷史經驗，吸取歷史教訓。筆者力求透過歷史故事，對現代人的工作和生活有所啟發。
三是在觀點方面，力圖把筆者閱讀《史記》時的體會和認識，提煉出自己的觀點，比如「黃帝時代就搞世襲」「春秋無義戰但有義舉」「魯國為何始終不能強盛」「荊軻刺秦王並非心甘情願」等篇。這些觀點不一定正確，僅作為一家之言。
四是在內容方面，力圖對一些流傳不夠完整、有頭無尾的史記故事，根據史料記載增添新的內容，如「田單復國卻有國難回」「蘇秦為燕國充當間諜」等篇。
五是在表述方面，力圖用簡明生動的語言和曲折的情節，來表述史記故