★「豐子愷兒童圖畫書獎」得主、《一起去動物園》作者林柏廷關懷動物的最新力作──
作品中直接以孩子的角度與眼光來呈現對海洋動物處境的關懷，主題呼應近年來對「圈養海洋動物」議題的反思；本書藉由非常適合共讀的繪本形式，提供親子／師生探討相關議題的起點。
以一語雙關的文本、風格強烈的圖像，
帶領讀者從觀察、感受到體會，
進入一個很像大海卻終究不是大海的地方，
開始思索當海洋生物離開真正的家，而生活在一個人造的環境後，
會有什麼樣的遭遇呢？
不知道花了多久的時間，
我們來到一個離家很遠的地方。
這裡跟海一樣藍，也有海水鹹鹹的味道。
這是一個很像海的地方。
你看著我，
我也目不轉睛的看著你，
好像可以聽見你心裡的祕密。
爸爸媽媽到哪裡去了？
我聽不到他們的聲音，也沒有人聽到我！
我和爸爸媽媽走散了。
這個地方突然變得好陌生，我很害怕，不停的張望……
小男孩跟爸爸、媽媽一起到了一個「很像海的地方」，這裡，有著形形色色的海洋生物。手拿小丑魚氣球的他，也許是和小白鯨「交換祕密」時太專心了，竟和爸媽走散了……。隻身行走在全然陌生的地方、穿越擁擠的人群，讓小男孩不時感到緊張、不安與害怕……，懷抱著這樣心情的他，看著一一交會而過的動物們──小至水母、海星，大至海豹、鯨鯊等，彷彿也懂了牠們的處境與感受……
細讀全書看似描述小男孩心情的第一人稱敘述，會發現它也巧妙呼應了在這個「像海的地方」中海洋生物們的遭遇；林柏廷以「一語雙關」的文本，搭配帶有強烈版畫風格的視覺趣味，創作出這本能帶給小讀者深刻經歷的獨特作品。
內容特色
◆生態教育綠繪本：關注海洋公園／海洋生物館中被圈養的動物
◆同理共感的切入角度：以小男孩在館中和爸媽走散後的種種心情感受，帶出他眼中所看到的各種動物，以及動物們離開大海的家被人類圈養的處境──希望開啟小讀者／親子／師生對相關議題的探討與對話。
◆獨特的視覺表現：以類版畫風格的細膩繪圖，營造出光影、明暗對比強烈的藍色水世界。
名人推薦
宋珮（藝術工作者）
林東良（黑潮海洋文教基金會執行長）
范欽慧（自然作家）
張東君（科普作家）
黃一峯（科普作家、親子生態教育工作者）
推薦
作品中直接以孩子的角度與眼光來呈現對海洋動物處境的關懷，主題呼應近年來對「圈養海洋動物」議題的反思；本書藉由非常適合共讀的繪本形式，提供親子／師生探討相關議題的起點。
以一語雙關的文本、風格強烈的圖像，
帶領讀者從觀察、感受到體會，
進入一個很像大海卻終究不是大海的地方，
開始思索當海洋生物離開真正的家，而生活在一個人造的環境後，
會有什麼樣的遭遇呢？
不知道花了多久的時間，
我們來到一個離家很遠的地方。
這裡跟海一樣藍，也有海水鹹鹹的味道。
這是一個很像海的地方。
你看著我，
我也目不轉睛的看著你，
好像可以聽見你心裡的祕密。
爸爸媽媽到哪裡去了？
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這個地方突然變得好陌生，我很害怕，不停的張望……
小男孩跟爸爸、媽媽一起到了一個「很像海的地方」，這裡，有著形形色色的海洋生物。手拿小丑魚氣球的他，也許是和小白鯨「交換祕密」時太專心了，竟和爸媽走散了……。隻身行走在全然陌生的地方、穿越擁擠的人群，讓小男孩不時感到緊張、不安與害怕……，懷抱著這樣心情的他，看著一一交會而過的動物們──小至水母、海星，大至海豹、鯨鯊等，彷彿也懂了牠們的處境與感受……
細讀全書看似描述小男孩心情的第一人稱敘述，會發現它也巧妙呼應了在這個「像海的地方」中海洋生物們的遭遇；林柏廷以「一語雙關」的文本，搭配帶有強烈版畫風格的視覺趣味，創作出這本能帶給小讀者深刻經歷的獨特作品。
內容特色
◆生態教育綠繪本：關注海洋公園／海洋生物館中被圈養的動物
◆同理共感的切入角度：以小男孩在館中和爸媽走散後的種種心情感受，帶出他眼中所看到的各種動物，以及動物們離開大海的家被人類圈養的處境──希望開啟小讀者／親子／師生對相關議題的探討與對話。
◆獨特的視覺表現：以類版畫風格的細膩繪圖，營造出光影、明暗對比強烈的藍色水世界。
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