充滿人文、哲思、詩意的自然課
讓我們感受到大地的生命力，與動植物有著最親密的聯結
◎臺北市「兒童深耕閱讀」推薦
◎入選「中國南都報」優秀童書榜
★喚起人與大自然聯結，看見如詩如畫般的自然美學
★從華德福教師最美的類比，看見華德福美感教育精髓
★滿足孩子發展想像力&哲思的自然課程
《如詩般的植物課》
將植物比擬孩子的成長歷程，充滿詩意、哲理、人文關懷
當我們將植物的種類比擬為孩子的成長，將蕈類比為嬰兒時期、藻類比為學步期、單子葉植物是小學一年級等等，認識植物的過程不再是一段僵硬的知識，而是一段與大地之母、太陽之父的親密聯結。作者查爾斯‧科瓦奇將植物類比為孩子的成長過程，在給予知識的同時，也滿足了他們的情感、想像力，以及孩子所懂的詩意。
《如詩般的動物課》
將動物比擬為人類身軀型態，從情感聯結重新認識自然界
學習動物的過程中，如果僅僅介紹各個動物的外貌特徵與習性、分布狀況，對學習者來說，便失去了與這些動物的情感聯結，讓我們失去對自然界的同理與關懷，以及我們身在自然界的責任與意義。因此，當我們將動物世界與人類身軀相互比較，我們看見的不僅僅是動物與人類在生理上最親密的關聯，更重要的是，我們看見了從內心深處，與每一種動物情感上最深的聯結。
華德福教育最美的類比，
從情感的聯結，認識與我們共生的每一個生物
運用最美的類比、充滿詩意的文字，以及彷彿古希臘哲學家般的哲思，帶領我們從不同的角度看見植物與動物世界。對人類來說，這些動植物並不僅僅是生物學上的分類，而是與我們共同生存於這片土地、不可缺少的一分子。
在這個物質化的社會之下，當我們遍尋不著與大地最親的聯結時，華德福資深教師──查爾斯‧科瓦奇以擬人化的方式來述說植物對大地的愛、動物所展現的地球生命力，用一個個生動的故事帶出植物與人類最親密的聯結，以及動物與人類交織出的溫馨互動。
本書特色
1. 充滿哲理、想像力、詩意的動植物教學
查爾斯‧科瓦奇以充滿詩意、哲理與想像力的方式描述動物與植物的世界，將演化過程比擬為孩子的成長歷程、將動物的姿態對比人類的身軀樣貌，讓讀者自然而然在腦中形成影像。在科瓦奇的動人敘述下，動植物有了靈魂，讓我們更愛身邊的大自然。
2. 優美的敘述，理解華德福大自然美感教育
科瓦奇的文字中運用著充滿美感的類比，帶領每一位讀者一起欣賞大自然所建構的自然美學。這樣的美飽含著宇宙真理的美，從理解與我們最親密的植物與動物，開始理解自然界所創造出來的美感。
3. 華德福教育工作者必備教學指引
英國華德福教師查爾斯‧科瓦奇的教學總是充滿靈性的啟發。他用孩子最能理解的類比，將自然界的動物、植物與孩子的成長聯結。書中的課程敘述讓每一位讀者深深愛上整個自然界，而這樣的教學方法，啟發了全球無數的華德福教育工作者，從科瓦奇的課程紀錄中，我們學會了如何運用靈活而具想像力的方式，帶領孩子學習知識。
4. 貼近孩子心智發展歷程的教育指引經典
孩子的學習必須貼近這個世界的發展，諸如「演化概念」這樣的詞彙，對他們來說是無意義的，因為在他們的心智發展歷程中，還沒有抵達足以理解的階段。查爾斯‧科瓦奇深深明白孩子的心智成長歷程，所有教學方式都會以孩子的發展為主，透過不同的描述與類比，以貼近孩子發展程度的語言，帶領他們認識這個世界。
華德福家長、教師、動植物專家溫暖推薦
朱思穎（國立清華大學特殊教育學系教授）
何新松（北京大學多元文化教育課程客座教授）
吳宜君（台北市青禾華德福實驗教育機構創校教師）
李慧芳（海聲華德福教育學會文化藝術總監、朝陽科技大學視傳系助理教授）
姜佳妤（華德福教師、親職部落客）
徐明佑（華德福資深教師）
楊平世（國立台灣大學生物資源暨農學院名譽教授）
鄭香辰（新竹縣華德福教育學會理事長）
薛曉華（台灣另類暨實驗教育學會理事長）
好評推薦
「華德福教育的美不是天馬行空、任意想像、經不起考驗的美，而是在深刻觀察大自然後所精淬出飽含宇宙真理的美。」──李慧芳（海聲華德福教育學會文化藝術總監、朝陽科技大學視傳系助理教授）
「這本書也讓我以全新的觀點認識華德福教育的美與真，以及如何透過學習植物，進而培養孩子對自己與自然的敏銳度及思考能力。」──朱思穎（國立清華大學特殊教育學系教授）
「觀看大海的雄壯遼闊，森林的博大生機……讓孩子們有了自己的美感體驗，變得敏感充滿朝氣。就讓美感教育從『童蒙時代』開始吧！透過認識大自然、觀賞動植物、花卉出發，進而成為愛美的人，最終才可以成為愛世界、又愛人生的人。」──何新松（北京大學多元文化教育課程客座教授）
「只要讀讀這本《如詩般的植物課》，您不但會長智慧，也會更接近植物，更愛大自然。」──楊平世（國立台灣大學生物資源暨農學院名譽教授）
讓我們感受到大地的生命力，與動植物有著最親密的聯結
◎臺北市「兒童深耕閱讀」推薦
◎入選「中國南都報」優秀童書榜
★喚起人與大自然聯結，看見如詩如畫般的自然美學
★從華德福教師最美的類比，看見華德福美感教育精髓
★滿足孩子發展想像力&哲思的自然課程
《如詩般的植物課》
將植物比擬孩子的成長歷程，充滿詩意、哲理、人文關懷
當我們將植物的種類比擬為孩子的成長，將蕈類比為嬰兒時期、藻類比為學步期、單子葉植物是小學一年級等等，認識植物的過程不再是一段僵硬的知識，而是一段與大地之母、太陽之父的親密聯結。作者查爾斯‧科瓦奇將植物類比為孩子的成長過程，在給予知識的同時，也滿足了他們的情感、想像力，以及孩子所懂的詩意。
《如詩般的動物課》
將動物比擬為人類身軀型態，從情感聯結重新認識自然界
學習動物的過程中，如果僅僅介紹各個動物的外貌特徵與習性、分布狀況，對學習者來說，便失去了與這些動物的情感聯結，讓我們失去對自然界的同理與關懷，以及我們身在自然界的責任與意義。因此，當我們將動物世界與人類身軀相互比較，我們看見的不僅僅是動物與人類在生理上最親密的關聯，更重要的是，我們看見了從內心深處，與每一種動物情感上最深的聯結。
華德福教育最美的類比，
從情感的聯結，認識與我們共生的每一個生物
運用最美的類比、充滿詩意的文字，以及彷彿古希臘哲學家般的哲思，帶領我們從不同的角度看見植物與動物世界。對人類來說，這些動植物並不僅僅是生物學上的分類，而是與我們共同生存於這片土地、不可缺少的一分子。
在這個物質化的社會之下，當我們遍尋不著與大地最親的聯結時，華德福資深教師──查爾斯‧科瓦奇以擬人化的方式來述說植物對大地的愛、動物所展現的地球生命力，用一個個生動的故事帶出植物與人類最親密的聯結，以及動物與人類交織出的溫馨互動。
本書特色
1. 充滿哲理、想像力、詩意的動植物教學
查爾斯‧科瓦奇以充滿詩意、哲理與想像力的方式描述動物與植物的世界，將演化過程比擬為孩子的成長歷程、將動物的姿態對比人類的身軀樣貌，讓讀者自然而然在腦中形成影像。在科瓦奇的動人敘述下，動植物有了靈魂，讓我們更愛身邊的大自然。
2. 優美的敘述，理解華德福大自然美感教育
科瓦奇的文字中運用著充滿美感的類比，帶領每一位讀者一起欣賞大自然所建構的自然美學。這樣的美飽含著宇宙真理的美，從理解與我們最親密的植物與動物，開始理解自然界所創造出來的美感。
3. 華德福教育工作者必備教學指引
英國華德福教師查爾斯‧科瓦奇的教學總是充滿靈性的啟發。他用孩子最能理解的類比，將自然界的動物、植物與孩子的成長聯結。書中的課程敘述讓每一位讀者深深愛上整個自然界，而這樣的教學方法，啟發了全球無數的華德福教育工作者，從科瓦奇的課程紀錄中，我們學會了如何運用靈活而具想像力的方式，帶領孩子學習知識。
4. 貼近孩子心智發展歷程的教育指引經典
孩子的學習必須貼近這個世界的發展，諸如「演化概念」這樣的詞彙，對他們來說是無意義的，因為在他們的心智發展歷程中，還沒有抵達足以理解的階段。查爾斯‧科瓦奇深深明白孩子的心智成長歷程，所有教學方式都會以孩子的發展為主，透過不同的描述與類比，以貼近孩子發展程度的語言，帶領他們認識這個世界。
華德福家長、教師、動植物專家溫暖推薦
朱思穎（國立清華大學特殊教育學系教授）
何新松（北京大學多元文化教育課程客座教授）
吳宜君（台北市青禾華德福實驗教育機構創校教師）
李慧芳（海聲華德福教育學會文化藝術總監、朝陽科技大學視傳系助理教授）
姜佳妤（華德福教師、親職部落客）
徐明佑（華德福資深教師）
楊平世（國立台灣大學生物資源暨農學院名譽教授）
鄭香辰（新竹縣華德福教育學會理事長）
薛曉華（台灣另類暨實驗教育學會理事長）
好評推薦
「華德福教育的美不是天馬行空、任意想像、經不起考驗的美，而是在深刻觀察大自然後所精淬出飽含宇宙真理的美。」──李慧芳（海聲華德福教育學會文化藝術總監、朝陽科技大學視傳系助理教授）
「這本書也讓我以全新的觀點認識華德福教育的美與真，以及如何透過學習植物，進而培養孩子對自己與自然的敏銳度及思考能力。」──朱思穎（國立清華大學特殊教育學系教授）
「觀看大海的雄壯遼闊，森林的博大生機……讓孩子們有了自己的美感體驗，變得敏感充滿朝氣。就讓美感教育從『童蒙時代』開始吧！透過認識大自然、觀賞動植物、花卉出發，進而成為愛美的人，最終才可以成為愛世界、又愛人生的人。」──何新松（北京大學多元文化教育課程客座教授）
「只要讀讀這本《如詩般的植物課》，您不但會長智慧，也會更接近植物，更愛大自然。」──楊平世（國立台灣大學生物資源暨農學院名譽教授）