敢於挑戰現狀的「反烏托邦」少年小說
少女擺盪於友情和權威之間
真相往往更陰暗、更具威脅
一條邊界封閉了芬尼斯威克小鎮。邊界外，「安靜的戰爭」正在肆虐，危險的流浪者無盡地遊蕩著。
「長子」，家中第一個出生的孩子，不論男孩、女孩，都將在滿十四歲時，前往營地參與戰爭，為榮耀而戰。
克魯斯家有三個孩子。哥哥傑德是「長子」，即將在週五滿十四歲，會與喬德芮家的「長子」琳蒂，一起在週六入營，兩人不僅是家裡的英雄，也受到鎮上人民的尊敬。弟弟崔格晚四年出生，是家中最年幼的孩子。而夾在中間的十一歲女孩瑪琪，很努力想讓自己的聲音被聽到，讓能力被認可，卻因為身為排行中間的「次子」，形同隱形，總是被忽視。
直到她遇到了流浪女孩烏娜，在九月某個炎熱的日子，瑪琪的世界即將遭到顛覆……
如果，這一切都是錯誤的？
本書特色
1.融合「出生序」概念，蘊含「尋找自我認同」的青少年小說
本書巧妙地將心理學家阿德勒的「出生序」概念結合城鎮的特權制度，凸顯角色心理刻畫上十分有深度，是一本蘊含「尋找自我認同」的青少年小說。
2.絕望中仍有希望的反烏托邦小說
表面上看起來是和平的社會，其實背後有弊病存在。乍看下是很沉重、嚴肅的議題，但依然擁有少年小說的精髓——絕望中仍有希望，描繪友情和勇氣，讀來激勵人心。
3.第一人稱的日記式紀錄
小說以第一人稱為視角切入，透過孩子的視角，感受到鎮上的人對長子的推崇、邊界禁忌等奇特文化，也讓讀者可以感染主角的心情變化。另外，以日期為大章節，顯示故事的發生其實只在十天內，劇情緊湊。
得獎紀錄
★英國卡內基文學獎提名
★英國《泰晤士報》選書
★英國水石書店童書獎入圍
★英國布蘭福博斯獎入圍
★英國人民圖書獎提名
★英國考文垂市靈感圖書獎得主
★英國圖書信託基金會年度「100本最佳童書書單」
★英國讀寫學會圖書獎入圍
★豪恩斯洛學校圖書館少年圖書獎入圍
★英國北薩默塞特郡教師圖書獎選書入圍
好評推薦
王秀蘭／臺北市東湖國中圖書教師、教育部閱讀磐石獎閱讀推手獎
名人推薦（按姓氏筆畫列名）
Sylvie／晨熹社繪本書店主理人
吳在媖／兒童文學作家
林彥廷／紅氣球書屋主理人
林美琴／作家、讀書會帶領人、閱讀培訓講師
邱慕泥／戀風草青少年書房店長
許慧貞／花蓮縣閱讀推動教師
陳欣希／臺灣讀寫教學研究學會創會理事長
陳昭珍／中原大學人文與教育學院通識中心講座教授兼圖書館館長、國立臺灣師範大學圖書資訊學研究所名譽教授
陳衛平／天衛文化暨小魯文化社長
陳慧玟／臺北市立龍門國民中學教師、教育部閱讀推手
彭冠綸／小鎮圖書館長、「館長小編的圖書館日常」粉專版主
曾品方／教育部閱讀推手
游涵淑／教育部人權教育議題輔導群教師
黃淑貞／小兔子書坊店主
葉思／思辨讀寫名師
廖淑霞／臺北私立再興國小研究教師
蔡孟耘／宜蘭縣竹林國小教師
蔡孟諭／青鳥書店店長＆青鳥Search製作人
蔡明灑／朗朗小書房創辦人
蔡青樺／嶼伴書間主理人
蔡瑞珊／青鳥書店創辦人
蕭惠娟／教育部性別平等教育課程與教學輔導群諮詢委員、桃園市立楊明國民中學公民科教師
羅怡君／親職溝通作家與講師
Sylvie／晨熹社繪本書店主理人
非常讚賞作者在她的第一本著作裡展現精湛細膩的敘事功力，隨著《中間人》每個章節展現的故事時空充滿電影感的戲劇張力，這是在「長子制度」下被摒棄和無視的次子瑪琪，在戰爭和衝突臨前成長和掙扎的故事，雖是架空的時間背景，卻能緊緊扣住讀者心眼，讓人同樣能感到緊張焦慮的除了成長路上對自我的懷疑和迷失，還有遠方將臨的戰爭烽火，帶著懸念闔頁要反覆細細咀嚼其中深意。
林彥廷／紅氣球書屋主理人
雖然本書為青少年讀物，但也非常適合成年的讀者閱讀。在生命的過程中，我們如同是在各個階層或是人際關係的『中間人』，不停追尋自我價值與認同，偶爾想著用獨特的方式讓別人看見，企圖建立地位。
作者利用洗練的文字，詳述故事中主角『中間人』的動機與心理層面的變化，句句引人入勝，如電影般的畫面敘述，讓人物栩栩如生。閱讀者雖是觀看者，卻也隨著文字陪伴著主角一同成長，一同面臨改變，期待一日不再讓恐懼支配著主角（我們）的行動。
邱慕泥／戀風草青少年書房店長
唧，唧，唧。蟋蟀還在外面。陽光照在我臉上熱烘烘的。烏娜說：「你可以只把你的頭和肩膀穿過去？」「把我的頭和肩膀穿過什麼。」「穿過山楂樹籬？」……
樹籬似乎不再像樹籬了，它似乎像一堵磚牆。瑪琪最終越過了樹籬，穿越了心裡那道圍籬，打破了《中間人》社會的疆界。
這是一部勵志又引人深思的反烏托邦青少年小說。每一個人心裡都有一道難以跨越的疆界，有形與無形。邊界是誰劃定的？又該如何穿越？是人生最難的功課。你準備好了嗎？和《中間人》裡勇敢的瑪琪，一起跨越這道社會的邊界，以及內心的牆。
陳慧玟／臺北市立龍門國民中學教師、教育部閱讀推手
沒人相信次子說的話，他們時常是被忽視的存在；長子可以享有在「安靜的戰爭」中作戰的榮光，永遠是被讚賞的那一方。排行中間的次子，需要證明自己的英雄事蹟，才能像長子一樣的勇敢特別。
《中間人》透過「流浪者」的視角來揭露既定法令崇高美好的真實醜態，是典型反烏托邦小說的特色，〈晨間讚頌〉揚起，令人聯想到《動物農莊》的〈英格蘭之歌〉，不斷洗腦小鎮裡的集體認同。但令人眼睛一亮的是，作者用充滿懸念的巧思創作了一趟真正的英雄冒險之旅，「中間人」瑪琪努力想找到證明自己的證據，卻越過邊界，感受自己的恐懼，做了真正正確的事。這是一本引人入勝的自我認同冒險故事，蘊含哲思，絕對可以吸引喜歡冒險及思考的你！
曾品方／教育部閱讀推手
打破一個謊言，突破不合理的限制，需要多大的勇氣？隨著瑪琪一步一步的突破難關，面對恐懼做出正確的決定，進而找到身為次子的真正價值。閱讀《中間人》反烏托邦小說，一方面熱血澎湃，一方面又冷靜沉著，這人世間的真相和謊言、公益和貪婪、真誠和背叛、理性和無知，總是在公眾體制、家庭羈絆和個人抉擇之處，考驗著我們直面困境、採取行動的勇氣。
游涵淑／教育部人權教育議題輔導群教師
小鎮上，每個人都能被好好照顧，大家各盡其能、各取所需，不必擔心挨餓受凍，有時候還能領到新奇的水果和全新的衣服；只要你不跑出邊界、並且把家裡的長子送去營地就行了。「邊界外面是什麼？長子們會不會回來？」沒人敢問。一個偶然遇見的新朋友，讓排行中間的女孩發現隱藏在幸福生活底下的大秘密……場景和對話描述生動，在故事情節裡蘊含著值得思辨的問題：
合法，就是正當的嗎？只要是違反規則，就一定是錯的嗎？
邀請讀者隨著主角瑪琪——家裡的中間人，在故事裡思考這些問題的答案。
黃淑貞／小兔子書坊店主
《中間人》的故事設定在一個被權威控制與操弄的二元論世界，非黑即白，然而就在與傳說中的流浪者相遇相處後，瑪琪總是反覆思考著：「這是真相？」由於瑪琪對於手足的不捨之情，對友誼的堅定不移，佐以明亮的洞察力與睿智的多元尊重，讓瑪琪的內在點滴力量得以腐蝕權勢與謊言，蝕出一個個孔洞，看似堅固的日常堡壘終究崩毀，同時打磨掉二元對立，融合黑與白，成就另一個共融美好的新世界。透過瑪琪的眼光，讓我們領悟了勇敢與思考的本質。
葉思／思辨讀寫名師
《中間人》似是在寫「爭不贏老大、寵不過老么」那種什麼都不如人的「老二情結」，但細讀後就會發現本書所欲探討的是更多面向的「夾縫」。主角瑪琪因排行第二而感到不受重視，轉將愛的渴求移向「流浪者」烏蒂。不同的身分或能激發出友情的火花，她卻也必須面對文明與野蠻、理智與情感的夾縫；而隨著陰謀被揭露，瑪琪與一眾村民則遭遇了真相與謊言的夾縫。在各種夾縫中，《中間人》帶我們看見瑪琪蛻蛹而出的勇氣，也讓我們在一切「正確答案」前停下腳步，靜思其背後的意圖。當認知到一切並非「理所當然」，那便是本書所帶給我們的思維成長。
廖淑霞／臺北市私立再興小學研究教師
常言道：「既生瑜，何生亮」，世間既有神機妙算的諸葛亮，豈有周瑜一展長才之地。這種「瑜亮情結」，相信在柯斯蒂．阿普鮑姆所創作的《中間人》一書中，你一定能深刻的感受到。書中細膩的文字，將身為「長子」身分的傑德・克魯斯與琳蒂・喬德芮，在成長歲月中，所承受的關注與特權；以及身為「次子」的瑪琪・克魯斯，所遭受的忽略與不平等，淋漓盡致的刻畫出來。既定的宿命，是否有扭轉的變數?是否有翻轉的契機?這是一本探討自我認同的好書；也是一本討論忠誠與背叛的話題書；更是一本探究聯合國永續發展目標SDGs16-和平、正義及健全制度的最佳文本。
蔡孟耘／宜蘭縣竹林國小教師
瑪琪與大人們口中危險的流浪者烏娜接觸的相處過程中，透過對話讓讀者去思考許多刻板印象與道德價值觀。身為次子的瑪琪在出生順序決定的階級制度下，為了友誼勇敢挑戰權威。閱讀這本青少年小說可以發現許多隱藏的議題，讀者啟動與自己對話，師長也可以引導孩子們互相對話。
蔡孟諭／青鳥書店店長＆青鳥Search製作人
讓文字帶領自己奇幻架構的反烏托邦世界中，全書以日記為故事敘事手法，更能清楚地見到角色對事件的情緒。以出生排序作為階級制度更是精彩之處，誠摯推薦這本書，與主角瑪琪一起面對她的生命課題，在故事中探尋自我的抉擇。
蔡明灑／朗朗小書房創辦人
在這個假新聞肆虐，資訊被操控，真相得以被製造的混亂世界裡，在這個仍然存在著強權政府猖狂妄為的動蕩世界中，我們更應該讓孩子閱讀那些被剥奪者的故事，在謊言中發現與覺察，在反抗威權過程中感受恐懼與勇氣，經歷為了那生而為人的信念、價值與愛而奮戰的過程，切身體驗「真正的勇敢是感覺到恐懼，但無論如何仍勇往直前，做正確的事。」
蔡青樺／嶼伴書間主理人
別跨出邊界，另一邊有流浪者，骯髒、危險又狡詐。長子是最棒的，十四歲是重大的成長。別跨出邊界，另一邊危險又可怕。長子是偉大的，入營去打仗是勇敢的。
鎮長總是這樣說，在這個遺世而居的小鎮裡，鎮長會為大家帶回所有最棒的東西，鎮長守護著我們，鎮長絕對值得信賴。
瑪琪跟著流浪者烏娜探險，慢慢地接觸邊界以外的事物，一步一步跨過去，那邊有更綠的草，更香的蘋果，更溫暖的陽光。但是，烏娜是流浪者，應該是骯髒、危險又狡詐？
真實是什麼？誰在說謊？ 瑪琪看見自己的害怕與脆弱，大步跨出邊界，聽見真相的瑪琪，感覺到自己的恐懼，卻鼓起勇氣對抗權威，並告訴大家必須一起改變，「感受你的恐懼，做正確的事」。勇敢地改變，從跨出去開始！
蕭惠娟／教育部性別平等教育課程與教學輔導群諮詢委員