內容簡介

一個人的憧憬，決定他的胸懷

一個人的心地，決定他的品德

歷史帶給孩子的不僅僅是知識，更是一種思維方式

• 契合國教108課綱願景：適性揚才、成就每一個孩子。
• 針對主題人物進行延伸學習，啟動跨域+議題的探索。

當大家對西域的印象還是停留在匈奴為患、一滴水也沒有、螞蟻比象還大，還有吃人的妖怪時，

張騫不但帶著一支探險隊出使西域從事軍事外交，還開拓出帶來千百年繁榮的「絲綢之路」。

張騫是如何用膽識與智慧完成這些創舉的呢？

四大內容

(一)人物歷史故事

「人物介紹」結合「歷史故事」，讓人知己知彼，理解歷史人物曲折的生命歷程，培養孩子高貴的人格。

(二)從古看今

1則故事＋1篇討論，引導親子共讀，獲得待人處事的智慧！

(三)張騫的歷史年代表＋地圖

以圖像化的童趣方式設計故事人物年表以及足跡，幫助孩子掌握故事脈絡，並以前後連貫的邏輯思考學好歷史。

(四)延伸學習——知識補給站

結合十二年國教新課綱核心素養理念，運用閱讀策略設計延伸學習單，引導孩子更加深入內容的了解以及議題的探討。

「知識補給站」設計者

顧問／陳欣希（臺灣讀寫教學研究學會創會理事長）

設計／梁淑屏（屏東縣高樹國小教師）

      劉春纓（屏東縣高樹國小教師）

【本書關鍵字】

歷史人物、華佗、醫德、麻沸散、生命教育

【本書資訊】

無注音

適讀年齡：4～6歲親子共讀；7歲以上自己閱讀

【本書特色】

1.精挑改變人類文明的冒險家故事，深具閱讀「類人物小說」的樂趣

本書精選勇於向未知或傳統挑戰，並且能以無比的信心毅力克服萬難達成目標，進而開拓世人眼界，啟發後人智慧的歷史人物——華佗，運用兒童文學的筆法，將歷史傳記改寫成生動有趣的兒童故事，孩子不但可享受閱讀「類人物小說」的樂趣，同時也能從中獲得智慧的啟迪以及人格的薰陶。

2.一部提早讓孩子為人生做準備的書，培養孩子成為改變世界的行動者

歷史人物的故事，是品格教育最好的素材，從人物的成功和奮鬥經驗中，孩子們才能感受到生命的無窮潛能，激發出「有為者亦若是」的志向。這套書雖然是寫給孩子，其實對父母親來說也是了解孩子的好機會，從孩子喜歡的人物，即可看出他的所好與性格，並幫助他走出一條屬於自己的道路。

3.跨域＋議題學習的「延伸學習單」設計，親師可在閱讀學習中運用

本書特別邀請陳欣希教授教學研究團隊，根據每位歷史人物特色，運用閱讀策略設計延伸學習單，開啟十二年國教課程綱以及（SDGs）核心目標中有關家庭、人權、職涯規劃、多元文化、移工等議題的探討，有助孩童多視角的?讀和跨領域的學習。