中村佑介的插畫教室
就讀設計科2年級的草莓，國中時常常在校內的美術比賽中得獎，但在高中的美術比賽中卻從未得過獎，到底原因是甚麼呢？以草莓所創作的海報作品為例，雖然他所創作的海報不管是人物還是上色技巧都很優秀，但為什麼沒有得獎？中村佑介認為應該是隨著年齡的不同，評分基準也隨之改變的原因。小學是頒給努力的學生、國中是頒給畫得好的學生而高中則是頒給有說服力的學生，隨著年齡增長，評分的基準也變得越來越嚴格。
以高2的草莓學生所創作的海報為例，應該就是因為缺少說服力的關係，而想要增加說服力，除了要讓文字容易閱讀之外，更重要的是要將文字結合插畫。雖然努力學習插畫但卻心有餘而力不足，為了想要幫助這樣努力的孩子們而決定要開插畫教室的本誌作者中村佑介。為輕小說「推理要在晚餐後」繪製插圖的中村佑介，這一次將要以學生的作品為範例來教大家各種插畫的技巧。
就讀設計科2年級的草莓，國中時常常在校內的美術比賽中得獎，但在高中的美術比賽中卻從未得過獎，到底原因是甚麼呢？以草莓所創作的海報作品為例，雖然他所創作的海報不管是人物還是上色技巧都很優秀，但為什麼沒有得獎？中村佑介認為應該是隨著年齡的不同，評分基準也隨之改變的原因。小學是頒給努力的學生、國中是頒給畫得好的學生而高中則是頒給有說服力的學生，隨著年齡增長，評分的基準也變得越來越嚴格。
以高2的草莓學生所創作的海報為例，應該就是因為缺少說服力的關係，而想要增加說服力，除了要讓文字容易閱讀之外，更重要的是要將文字結合插畫。雖然努力學習插畫但卻心有餘而力不足，為了想要幫助這樣努力的孩子們而決定要開插畫教室的本誌作者中村佑介。為輕小說「推理要在晚餐後」繪製插圖的中村佑介，這一次將要以學生的作品為範例來教大家各種插畫的技巧。