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フェイクニュースが蔓延するなかで、メディアリテラシー教育が世界的に注目されている。国連・ユネスコが進める最先端の理論と運動はじめ、ソーシャルメディアがグローバル化した時代に必要な基礎的知識と考え方を示す。

◆目 次

1.ポスト真実時代の到来
フェイクニュースとポストモダニズム 1/メディアに操作される社会/「ポスト真実」が作り出す世界/陰謀論の時代へ

2.メディアリテラシーとは何か
リテラシーとは何か/曖昧なメディアリテラシー/ユネスコのメディア情報リテラシー/固有の意味のメディアリテラシー/メディアとは何か/構造主義とカルチュラルスタディーズ/メディアスタディーズからメディアリテラシーへ/メディアリテラシーの五つのキーコンセプト/メディアリテラシー教育の18の基本原則/アメリカにおけるメディアリテラシー運動/メディアリテラシーの五つのコアコンセプト/メディアリテラシーの5キークエスチョン/メディアリテラシーの批判的思考/メディアメッセージ分析の事例

3.メディアリテラシーの運動と研究の歴史
英米のメディアリテラシー運動・研究史概略/日本のメディアリテラシー運動・研究史概略/日本の放送局とメディアリテラシー/鈴木みどりとFCTの活動/鈴木みどりのコミュケーション論/アスペン会議とメディアリテラシーの定義/市民のためのメディアリテラシー・モデル

4.偽情報とヘイトスピーチの衝撃
「フェイクニュース」とは何か/偽情報とメディアリテラシー/偽情報とヘイトスピーチがもたらしたもの/スタンフォード大学の調査とその影響/偽情報とたたかう/偽情報とヘイトスピーチ/日本の若者と偽情報・ヘイトスピーチ/異文化交流学習の可能性

5.多様化するリテラシーの理論と運動
情報リテラシー/ファクトチェック/ファクトチェックの実践方法/チェックリストから「横読み」へ/ニュースリテラシー/デジタルリテラシー/批判的デジタルリテラシー/デジタル・メディアリテラシー/現代プロパガンダ/アルゴリズムリテラシー/デジタル・シティズンシップ/ディストピアを超えるために