閱讀經典中的孔子，真正理解《論語》
中學時期學習《論語》，透過孔子學生們的紀錄，加上「語錄體」缺乏內在關聯的形式，即使讀過孔子說的話，但未必真的感受得到孔子的樣貌、性情、成長過程、行為態度與心路歷程。「至聖先師」、「儒家宗師」孔子的言行思想與生命的發展軌跡密切相關，豈有讀《論語》，而不認識孔子一生事蹟的道理？
本書擷取文獻典籍中關於孔子生平的文字，依據時間順序，以說故事的筆調，為讀者描述孔子的一生，還原孔子真實具體的輪廓。每篇有畫龍點睛的標題，以強調主題，正文是一段完整精采的故事，接著列舉所援引的出處、原文與註釋。全書七十三篇，篇篇都是孔子不凡的精采人生。內容敘事性強，同時兼顧事件的背景框架，緊隨著文獻原文的脈絡寫作，忠於典籍。看完故事，再閱讀所依據的原文，清楚明白，輕鬆好讀。相關典籍包括《禮記》、《左傳》、《論語》、《孟子》、《莊子》、《荀子》、《列子》，到《史記》、《國語》、《孔子家語》、《孔叢子》……，還有孔子形跡圖與生平年表。讓我們隨著典籍中的線索，追尋孔子生命與思想的軌跡。
一本細說孔子，值得一看再看的好書！
──台灣師範大學國文系教授 潘麗珠
在孔子學院林立及Q版孔子風行之際，此書循循善誘、深入淺出地帶我們見識文獻裡真正的孔子。
──北一女中國文教師．台灣大學師資培育中心兼任助理教授 歐陽宜璋
常在想：溫文儒雅的孔老夫子，若穿越時空游走各個世紀，會是什麼樣子？他又會用什麼方式說話？……《閱讀經典中的孔子》尋繹各代、各類典籍敘述，透過3D立體文字眼鏡，深入淺出地呈現勇士之子的一生。篇篇精采絕倫，你一定不能錯過！
──台北市立教育大學兼任講師蔡明蓉
放眼孔子、立足中國、胸懷世界。想要胸懷世界，就得認識強者中國；想要立足中國，就得了解主宰中國兩千餘年的儒家思想；想要了解儒家思想，就要放眼開山祖師──孔子。
──台北市立明湖國中教師．報紙專欄作家施教麟
如果說「天不生仲尼，萬古如長夜」，本書作者應為寒夜引燈之人，用史籍中的餘光，照亮孔子因年代久遠而凐滅不清的形貌。除了「聖人」的形象，更多了生而為「人」的喜悲，正史中少言的身世及家眷，都能在書中略窺其貌。看《閱讀經典中的孔子》，不僅深刻認識孔子，也讀懂了「春秋」這個時代。
──台北士林高商國文教師 鄒依霖
本書聚焦於古籍文獻中的孔子殘影，以事件為鏡頭，將時間做底片，巧妙的為孔子留下立體的寫真。
──中央警察大學通事教育中心專任助理教授 鄒濬智
中學時期學習《論語》，透過孔子學生們的紀錄，加上「語錄體」缺乏內在關聯的形式，即使讀過孔子說的話，但未必真的感受得到孔子的樣貌、性情、成長過程、行為態度與心路歷程。「至聖先師」、「儒家宗師」孔子的言行思想與生命的發展軌跡密切相關，豈有讀《論語》，而不認識孔子一生事蹟的道理？
本書擷取文獻典籍中關於孔子生平的文字，依據時間順序，以說故事的筆調，為讀者描述孔子的一生，還原孔子真實具體的輪廓。每篇有畫龍點睛的標題，以強調主題，正文是一段完整精采的故事，接著列舉所援引的出處、原文與註釋。全書七十三篇，篇篇都是孔子不凡的精采人生。內容敘事性強，同時兼顧事件的背景框架，緊隨著文獻原文的脈絡寫作，忠於典籍。看完故事，再閱讀所依據的原文，清楚明白，輕鬆好讀。相關典籍包括《禮記》、《左傳》、《論語》、《孟子》、《莊子》、《荀子》、《列子》，到《史記》、《國語》、《孔子家語》、《孔叢子》……，還有孔子形跡圖與生平年表。讓我們隨著典籍中的線索，追尋孔子生命與思想的軌跡。
一本細說孔子，值得一看再看的好書！
──台灣師範大學國文系教授 潘麗珠
在孔子學院林立及Q版孔子風行之際，此書循循善誘、深入淺出地帶我們見識文獻裡真正的孔子。
──北一女中國文教師．台灣大學師資培育中心兼任助理教授 歐陽宜璋
常在想：溫文儒雅的孔老夫子，若穿越時空游走各個世紀，會是什麼樣子？他又會用什麼方式說話？……《閱讀經典中的孔子》尋繹各代、各類典籍敘述，透過3D立體文字眼鏡，深入淺出地呈現勇士之子的一生。篇篇精采絕倫，你一定不能錯過！
──台北市立教育大學兼任講師蔡明蓉
放眼孔子、立足中國、胸懷世界。想要胸懷世界，就得認識強者中國；想要立足中國，就得了解主宰中國兩千餘年的儒家思想；想要了解儒家思想，就要放眼開山祖師──孔子。
──台北市立明湖國中教師．報紙專欄作家施教麟
如果說「天不生仲尼，萬古如長夜」，本書作者應為寒夜引燈之人，用史籍中的餘光，照亮孔子因年代久遠而凐滅不清的形貌。除了「聖人」的形象，更多了生而為「人」的喜悲，正史中少言的身世及家眷，都能在書中略窺其貌。看《閱讀經典中的孔子》，不僅深刻認識孔子，也讀懂了「春秋」這個時代。
──台北士林高商國文教師 鄒依霖
本書聚焦於古籍文獻中的孔子殘影，以事件為鏡頭，將時間做底片，巧妙的為孔子留下立體的寫真。
──中央警察大學通事教育中心專任助理教授 鄒濬智