皮亞傑終其一生，關注「知識如何發生」的論題，「企圖根據認知的歷史，它的社會根源，以及認識所依賴的概念與運算之心理來源，去解釋知識，尤其是科學知識」。這是一門跨學科的科學，為了探索「認識」或「知識」──包括動物和人類（從新生兒到科學家）的知識──之所以成為可能的必要條件與充分條件，以及其歷史發展，皮亞傑並於日內瓦大學創立了「發生認識論國際研究中心」，邀集不同領域的學者共同進行科際整合研究，形成了著名的日內瓦兒童認知心理發展學派
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