作者簡介
品川嘉也教授，於西元一九三二年生於日本愛媛縣松山市。畢業於京都大學醫學部，歷經京都大學醫學部副教授，日本醫科大學教授。專攻生理學及科學哲學。許早以前，品川教授即開始注意到右腦對人類思考功能的重要性。並根據豐富的研究成果發表自我學習法及右腦鍛鍊法，獲得廣大的支持與回響。此外，品川教授更提倡右腦俳句的文學風潮，擔任俳句專刊「雲雀」的主編，尤以在朝日文化中心的長壽教學節目－俳句講座頗為出名。然而，品川教授在一九九二年時，留下了「六十年來的生涯無怨無悔，日本系列研究就此結束」的遺言，與世長辭。
全腦開發
何謂「思考」？
西方哲人亞里多德曾說：「沒有心像，就不可能思考。」也是指思考即是一種操作腦內影像的過程。
我們就求學的經驗來說，和英文單字、數學公式、詩詞經典、歷代君王豐功偉業......相信是大多數人必經的過程，但往往令我們所不服氣的，自己焚膏繼晷的努力，竟比不上看似悠哉遊哉的同學。
其問題的癥結點，即在於我們運用大腦的模式，一般較偏重於左腦的強記死背雖然記憶速度飛快，但因缺乏活潑的理解，而顯得後繼無力。
所謂「記得快也忘得快」，這乃是我們在記憶時，未能來得及在我們的海中建立輔助活潑理解的圖像檔案，而這個領域是歸屬於右腦的範疇裹，所以當我們過一段時日再回憶時，會發現結果是一片空白。可見，若能加以圖像輔助理解的印象思考學習時，不僅能事半功倍，效果更是歷久彌新。
此外，右腦之異於左腦，其特質在於創意、點子的開發源源不絕，而慣用右腦者有一種普遍性的現象，就是大多數為左撇子。目前，在已趨白熱化的競爭中，企業首重開發、創意領域以人才濟濟，所以右腦型人才是未來企業極欲網羅重用的人選。當然，原為左腦型的高手，若加以右腦思考的反應學習，更是不失為一位全腦型的完美人才。
