本書主要是闡述「興趣學習」，才是人生追求成功的學習模式，並結合五行八字的基本概念，提供計算的方式，幫助讀者探究自我興趣方向的工具。
主要的內容分成兩各主要部分來論述，以此作為個人學習及職場上指引的方向。
一、前半部以「學習方陣」的理論，將學習分解為四個階段：
1.特質
2.學習
3.問題
4.理解
分析學習的過程，並以實證來說明，「興趣學習」才是最佳的學習。學習過程並不是只有學習本身，只重視這一小塊，卻使學習的內涵全然偏失。四個階段的學習探討，可讓學習上的所有問題，也都一一浮現。
特質：
個人的特質傾向，在過去學習中從不必理會，而只有努力深度的問題。可是學習不以個人特質出發，終將使學習走不出明確的道路。「不知道」在學習過程中如影隨形，沒興趣的學習，只會是苦撐，註定無法長久。年輕時機會可以揮霍。過了中年，換來無力感或失業的困窘，一切就已太晚。
學習：
最強的學習是一時的努力或是一生的興趣，其實答案並不難離解。學習持續的力量是來自於外在壓力或獎賞激勵，還是自己的興趣喜好。時間終將驗證，最後學習成果的優勝劣敗。
問題：
達到學會階段前，最重要的是克服問題。可是如果學習有時間的壓力，那麼學習時的問題產生，就大變為學習中最令人厭惡的阻礙拖延，於是逃避閃躲問題的心態。等於讓學習都付諸東流。尤其選擇題對學習的為禍最烈。
理解：
天才、資優生有的就是過人的理解力，可是缺少挫折過程的學習。等於是埋下了坑殺天才的陷阱。高高在上的天才尊嚴，等於是喪失了踏在泥土上的勇氣。哪麼天才終將自毀？
本書特色：
●學習方陣：
學習方陣的四個步驟，解剖學習的謎團，學習在哪個階段有失誤？為何學習辛苦艱難，最終卻一無所獲？選擇題審核的學習方式，是嚴重破壞學習的兇手？學習方陣將揭露無遺。
●量身訂做的學習：
「人生選課表」針對個人本身的獨特性，加以量身訂做，是判別本能的工具，可找出適合怎樣的行業？怎樣的職位？做到最好的自己。
●生命的羅盤：
世界的運行、人類的潛能，都蘊藏在一套規律裡。順其自然、瞭解自己，才能安身立命、實現自我，書中的工具就是探索生命的羅盤。
主要的內容分成兩各主要部分來論述，以此作為個人學習及職場上指引的方向。
一、前半部以「學習方陣」的理論，將學習分解為四個階段：
1.特質
2.學習
3.問題
4.理解
分析學習的過程，並以實證來說明，「興趣學習」才是最佳的學習。學習過程並不是只有學習本身，只重視這一小塊，卻使學習的內涵全然偏失。四個階段的學習探討，可讓學習上的所有問題，也都一一浮現。
特質：
個人的特質傾向，在過去學習中從不必理會，而只有努力深度的問題。可是學習不以個人特質出發，終將使學習走不出明確的道路。「不知道」在學習過程中如影隨形，沒興趣的學習，只會是苦撐，註定無法長久。年輕時機會可以揮霍。過了中年，換來無力感或失業的困窘，一切就已太晚。
學習：
最強的學習是一時的努力或是一生的興趣，其實答案並不難離解。學習持續的力量是來自於外在壓力或獎賞激勵，還是自己的興趣喜好。時間終將驗證，最後學習成果的優勝劣敗。
問題：
達到學會階段前，最重要的是克服問題。可是如果學習有時間的壓力，那麼學習時的問題產生，就大變為學習中最令人厭惡的阻礙拖延，於是逃避閃躲問題的心態。等於讓學習都付諸東流。尤其選擇題對學習的為禍最烈。
理解：
天才、資優生有的就是過人的理解力，可是缺少挫折過程的學習。等於是埋下了坑殺天才的陷阱。高高在上的天才尊嚴，等於是喪失了踏在泥土上的勇氣。哪麼天才終將自毀？
本書特色：
●學習方陣：
學習方陣的四個步驟，解剖學習的謎團，學習在哪個階段有失誤？為何學習辛苦艱難，最終卻一無所獲？選擇題審核的學習方式，是嚴重破壞學習的兇手？學習方陣將揭露無遺。
●量身訂做的學習：
「人生選課表」針對個人本身的獨特性，加以量身訂做，是判別本能的工具，可找出適合怎樣的行業？怎樣的職位？做到最好的自己。
●生命的羅盤：
世界的運行、人類的潛能，都蘊藏在一套規律裡。順其自然、瞭解自己，才能安身立命、實現自我，書中的工具就是探索生命的羅盤。