小學生必學社交力2:人際溝通&網際交流活用術(日本SLA全國學校圖書館協議會選書) | 拾書所

小學生必學社交力2:人際溝通&網際交流活用術(日本SLA全國學校圖書館協議會選書)

$ 300 元 原價 380

\現在開始自學社交力,未來發揮自身影響力!/

 

培養自信表達.擁有信賴夥伴.解鎖交友困惑

解決人際痛點.破解網路陷阱.邁向獨立之路

 

★日本SLA全國學校圖書館協議會選書

★聯合國永續發展目標SDGs最佳教材(目標17:夥伴關係)

★含括社會情緒學習SEL五大核心能力:自我覺察、自我管理、社會覺察、負責任的決定、社交技巧

★全套2冊:第一冊先了解「人際溝通」,第二冊再深入「網際交流」,線上線下雙管齊下,在人際版圖上,為孩子打造全方位的優質社交力!

 

「人際溝通」和「網際交流」是孩子每天生活中,看似平常卻最需要學習的社交能力,從打招呼、跟朋友聊天、上臺報告,甚至線上線下小組討論、社群平臺留言,哪些話該說,該怎麼說,才能清楚表達個人想法,讓對方確實接收訊息;又有哪些話不該說,不致引起誤會或紛爭,破壞彼此感情,或是觸發網路糾紛的危機?

 

《小學生必學社交力》共2冊,每冊規畫兩堂課,一共四堂課展示了人際溝通的基本與進階技巧,涵蓋對孩子來說,最重要的幾種人際關係,對於網際交流的疑難雜症也有周全列舉,逐一回應了孩子內心常見的困擾與疑惑。書中不同個性的動物角色個個是孩子的縮影,透過他們在校園和家庭中的對話交流,孩子彷彿聽到自己的心裡話,特別容易產生共鳴,加上大量的圖像資料和實際案例,讓「溝通」這門學問變成孩子也能夠輕易上手的「科普課程」,按部就班的學習。

 

【第二冊】的重點是「網際交流」:能向全世界發表自己的意見,是網路最大的魅力,不過要充分了解當中的危險性,培養面對資訊社會的生存能力,還要懂得善用5W1H(Who, When, Where, What, Why, How)進階技巧,傳遞想法與他人達到相互理解,成為溝通高手。

 

Lesson 3:安全愉快的網際交流

每天使用手機、平板、電腦和家人朋友互傳訊息或在社群平臺上交流,「和任何人」都能「隨時」、「隨地」取得聯繫,現今溝通比以往更便利,但也常因為不當使用3C招惹不必要的爭執和糾紛。了解線上溝通特性,適當使用「3C工具」,才能讓網際交流便利又安全。

 

故事中在溝通高手熊田老師的教導下,內向的羊川同學鼓起勇氣和媽媽溝通,達成使用手機和網路規定的協議,也懂得遠距教學、視訊通話應有的禮貌;而愛聊天的鳥山同學學會寫作業善用網路蒐集資訊,並學著面對網路留言所引起的壓力;喜歡獨處的大神同學還處理了在虛擬遊戲群組內的相處難題。

 

透過這些角色的對話情境,讓孩子明白:網路搜尋資料取得方便,但要遵守「引用」規則;線上遊戲和社群聊天有趣又能交朋友,以匿名加入可避免個資外洩;不加入酸民公開論戰,以免構成公然誹謗罪等。如此一來,能更安心享受科技帶來的便利和好處。

   

Lesson 4:活用溝通的進階技巧

最後這堂課,將詳盡解說溝通的進階技巧:包括5W1H的技巧,可以讓資訊交流更順利完整;用「我」當主詞,清楚表達自己的感受與主張;「重複句子」和「肯定對方」的回應,讓對方覺得受尊重、獲得共鳴等。只要在「表達」、「傾聽」時多花點心思,更能將想法傳遞給對方,進而理解對方的意思。

 

例如羊川同學跟熊田老師說:「這星期的體育課,我們都來打籃球吧!因為籃球太棒了。」但是熊田老師不太明白他的意思,建議他可以用5W1H說一遍,來看看他使用之後意思是不是表達更清楚了?

 

「我昨天 (when),看電視轉播籃球比賽 (where),職籃選手 (who) 連續灌籃 (what) 兩次得分 (how),我覺得很感動 (why),所以想打籃球。」

 

溝通技巧其實並不難,最重要的就是誠實待人、懂得聆聽、加上本書的技巧練習,無論是面對面、線上聊天,或是上臺發言,都能順利進行,達到雙方互相了解的圓滿結果。

 

登場角色介紹

羊川同學:個性溫和的室內派,唯一的缺點是處處迎合別人。

鳥山同學:善於交際,愛聊天。朋友很多,煩惱也很多。

大神同學:我行我素的獨行俠,喜歡獨處,勝於跟朋友相處。

熊田老師:對任何人都很和善,值得信賴,是溝通的高手。

羊川同學的母親:個性溫和穩重,卻有點愛操心。

羊川同學的弟弟:勇於挑戰,最喜歡哥哥。

羊川同學的阿公:住在鄉下,很會用手機。

 

本書特色

 

1. 漫畫角色對話分享,貼近生活經驗

透過幾位動物主角,各有不同個性和人際關係的困擾,孩子能夠從他們解決問題的討論中得到共鳴,也從他們的生活經驗中學習與成長。

 

2. 圖表資訊條理分明,邏輯輕鬆易懂

將溝通當作科普學問,藉由圖像和圖表的資料解說,讓孩子釐清事情的因果關係與人際間的心理感受,進而理解何為建立良好人際關係的方法。

 

3. 內容解說循序漸進,學習按部就班

章節的安排由淺而深,溝通技巧的教學由初階到進階,包括線下和線上,引導孩子從近身的親朋好友和老師的互動,擴展至不同文化和價值觀,甚至陌生人的交往。

 

4. 專家的話輔以重要提醒,深入理解

每個章節最後都有重點總結,還有專家的話或重要提醒的說明,除了加深學習記憶,更要帶領孩子深思溝通中涉及自我意識、誹謗、隱私等嚴肅的議題。

 

各界讚譽推薦

 

Tey Cheng/「小學生都看什麼書」FB粉絲專頁版主

王介安/GAS口語魅力培訓創辦人&廣播主持人

林依柔/小大人表達學院創辦人&暢銷書作家

張美蘭(小熊媽)/親職&繪本作家

陳志恆/諮商心理師&暢銷書作家

番紅花/親職教養作家

楊俐容/兒童青少年心理暨親職教育專家

歐陽立中/暢銷作家&故事教練

諶淑婷/親子作家

魏瑋志(澤爸)/親職教育講師

(依首字筆畫排序)

 

在現今,傳遞溝通的方式已經越來越多元化,這也代表著更要提升人際溝通的敏感度,和自身對世界的適應性。如果你正在煩惱怎麼更有方法的引導孩子的溝通表達力,那麼絕對不能錯過這套書《小學生必學社交力》!——林依柔(小大人表達學院創辦人、暢銷書《表達力決定你是誰》作家)

 

人類是社交的動物,大腦發展就為了與人連結,透過團體生活達到增加生存機率。小學生在學校裡除了課業學習之外,人際關係也是重要的環節。不懂社交的孩子,不僅自我價值低落,也會覺得學校生活苦悶無趣。然而,情緒控管與解讀能力不佳的孩子,也難以與他人發展良好的人際互動。因此,人際力與情緒力,互為表裡、相輔相成,是小學生必備的軟實力。而近來,孩子在網路上的互動頻繁,網路陷阱防不勝防,孩子也得學習合宜的網路社交策略,並能辨識危險情境。《小學生必學社交力》這套書來得很及時,為新時代的孩子提供了發展實體與虛擬社交能力的指引!——陳志恆 (諮商心理師、暢銷作家)

 

讀者回響

 

藉由書中深入淺出的情境對話指引,父母可以更輕鬆與孩子溝通網路和手機使用的準則,以及應該注意的潛在危機,建立健康的數位環境,保護孩子在線上的安全。非常實用的網路素養和溝通寶典,值得家長和孩子共讀。——晨爸(育有兩個小五和小六的寶貝女兒)

 

孩子說每次小組討論和上臺報告,就緊張得語無倫次,我建立他運用書中的5W1H技巧,把自己的發言錄音下來再寫成文字,孩子發現自己講稿內容的問題後,很快訂出了有邏輯的講稿準備方向!——美娟媽媽(兒子國一,女兒小四)

 

我發現同學用手機傳訊息,只要我「已讀不回」就會生氣。書中的鳥山同學跟羊川同學也聊起這個問題,鳥山說:「我們家有規定,在睡前和念書時,必須把手機交由父母保管」,其實我們家也是這樣,雖然有點不方便,但我想遵守跟爸媽之間的約定。跟朋友說明之後,他也覺得很有道理,還說他也應該安排回覆訊息的時段,珍惜自己的時間。——琪琪(小六女生)

 

我跟鳥山一樣,每次難過或生氣的時候,別人問我怎麼了,都說不清楚。熊田老師教的方法很簡單,把「理由」說出來,而且要用「我」當主詞,才不會像在埋怨別人,例如「我最喜歡的東西被弄壞了,我超難過的。」果然別人馬上就明白我的苦惱,還幫我一起想辦法。——博宏(小四男生)

 

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