本書從對生命現象的覺察、生命意義的詰問、從認識自我生命到存在意義的展開以及生活、生命的拾穗等四個層面來探討；筆者企想從生命思想、生命意義的角度，來架構「生命教育」的有機體系；務期能兼顧學理和實務，既結合理論和實踐，以為當前的「生命教育」學程，提供一種可資參酌、反省暨批判的素材。
