動手做中學
無論身處課堂或工作室中，自己的專題都是最好的老師
自從做為一種運動和表達自我定義的「動手做（Making）」復興後，現今已發展成為全球社會中的潮流。動手做觸及了所有領域，從業餘愛好者到大型企業都參與其中。或許這是最顯著的例子：現今的學習與教育領域也能看見動手做的身影。各大洲的學校都將Maker教育（Maker Ed）納入課綱，同時結合校內的Makerspace，不僅為學生提供能夠親身接觸新科技的管道，也指引了他們將這些科技融入研究和作品。然而當動手做改變一切，我們也切記莫忘初衷。
在「動手做是事業與玩樂的完美融合」（Making Is Where Work and Play Are in Perfect Harmony）（暫譯）（makezine.com/go/measurably-useful-work）一文中，荷蘭藝術家兼作家艾絲翠．珀特（Astrid Poot）為玩樂一詞打抱不平，因為動手做已轉變成了學術和工作環境的嚴肅議題了。於是珀特提供了以下的指導與建議：
教育創業家們，如果你鼓勵孩子動手做，就請尊重它的美。別用程序、方法和標準扼殺它。請對這些Maker有信念，無論他們多年輕。不要短視近利，請將眼光放在學生的（長期）成長。請給予教師們鼓勵，讓他們能以自己的方式進行教學。每種教學自有其效用。另外，許多二十一世紀的技能已經是教育的一大核心，欣然接受吧。
我們也同意。