‧以一個二人小組模擬微型組織原型，從二人小組的對話中，讀者可適時學習什麼時候該運用什麼樣的技術？在使用的過程中，又會發生什麼樣的問題？而這個問題，兩人又用了什麼方法解決？
‧排行榜暢銷書作者，【寫給SA的UML/MDA實務手冊】作者，最新力作！
邊做邊學，才是王道~
俗話說「行萬里路勝讀萬卷書」，很多概念在邊做邊學、邊學邊做中，效益最高，也趣味橫生。
在寫每一章的基礎小節時，我總是得氣定神閒地坐下來反問自己：如果我是個讀者，我沒有太多時間聽你(作者)說閒話，你只要先教我最必要的一招半式，等我去闖蕩江湖後，不足了，再回頭甘願聽你長篇大論、嘮嘮叨叨。
因著這樣的構想，我在每一章的小節標題前都區分了「基礎、案例、進階、習作」這四個主題。在我的構想中，讀者先讀完基礎篇，學了一招半式；然後跟著兩人小組進入案例篇，去闖十八銅人；挨了打，再回頭過來，進入進階篇，多點耐心多學些。最後，如果是學校學生，可以進入習作篇，為自己找個練習場，自己也去闖蕩闖蕩。
在本書中，模擬了一個W和R的兩人小組，這是許多微型組織的原型；讀者可以從兩人小組的對話中，適時學習什麼時候該運用什麼樣的技術？在使用的過程中，又會發生什麼樣的問題？而這個問題，兩人又用了什麼方法解決？最後，兩人小組運用了書上所教的技術，討論出一個包含了數個次系統的書局系統。
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因著這樣的構想，我在每一章的小節標題前都區分了「基礎、案例、進階、習作」這四個主題。在我的構想中，讀者先讀完基礎篇，學了一招半式；然後跟著兩人小組進入案例篇，去闖十八銅人；挨了打，再回頭過來，進入進階篇，多點耐心多學些。最後，如果是學校學生，可以進入習作篇，為自己找個練習場，自己也去闖蕩闖蕩。
在本書中，模擬了一個W和R的兩人小組，這是許多微型組織的原型；讀者可以從兩人小組的對話中，適時學習什麼時候該運用什麼樣的技術？在使用的過程中，又會發生什麼樣的問題？而這個問題，兩人又用了什麼方法解決？最後，兩人小組運用了書上所教的技術，討論出一個包含了數個次系統的書局系統。