國內第一本依孩子“思考/心理/行為/語言”四大發展特徵設計學習方法
結合「最新資訊科技、動動腦遊戲」的科普圖畫書！
★★★★★
自然科學專業品牌
連續14年獲獎團隊的
暢銷兒童讀物
滿足小孩好奇，解救崩潰爸媽，不被“為什麼？“打倒的超有趣圖解自然科普寶典！
孩子是天生的自然科學家，走在路上可能會蹲下來觀察螞蟻，吃飯吃到一半會覺得湯匙裡反射的自己很神奇，這樣的好奇心連結著疑問，而疑問自然從觀察開始；但是，孩子現在面對的不只是自然現象，還有日新月異的資訊科技，小孩需要的是與過去不一樣的自然科學素養。
《親子自然科學大百科》涵蓋從幼兒到國小必備的自然科學基礎概念，以孩子的視角來探索我們世界裡的自然科學現象與知識，從植物、動物、人體、物質、運動、能源、地球與宇宙，到電腦、機器人、物聯網、3D列印與人工智慧…等資訊科技領域。以小孩現階段的發展特徵設計學習方法，培養世界之眼與科學態度，帶給孩子們更多有趣、豐富的知識，也可以銜接國小的課程內容。
1.這個時期的孩子開始學習具體思考-->
以孩子常見的疑問為標題，讓孩子嘗試自己從書中尋找答案，有系統地熟悉身邊常見的自然現象與科學知識。
2.這個時期的孩子心理是容易對親近的對象產生同一視角-->
在每個單元利用像孩子一樣說話、思考、行動的可愛人物(如磁鐵、外星人、機器人…等)扮演同學或老師的角色來引導孩子。
3.這個時期的孩子行為是透過直接觸摸、操作去認識世界-->
提供繪圖、照著做、找找看、著色等整合遊戲，讓孩子動動腦，更有趣地接近與體驗科學的世界。
4.這個時期的孩子溝通能力是從日常生活的對話開始-->
不解釋生硬的專門術語，而是透過日常生活的語言，聊天般的對話方式，充份活用例子與大量插圖幫助孩子理解知識。
為讓孩子擁有舒服的閱讀體驗，
本書特別採用圓背精裝，書口裁圓角的貼心設計。
可將本書放在小孩易於拿取的位置，這樣才方便孩子隨時閱讀，
產生疑問時，也可以訓練自己主動查找，或是試試書裡的科學活動。
【自然‧生活科技‧資訊相關老師一致推薦】
呂聰賢/新北市昌福國小資訊組長
陳怡君/新竹市東門國小前自然科專任教師
楊淑儀/桃園市同德國小自然科老師
詹惠宇/苗栗縣文華國小導師
(推薦者係依姓氏筆劃排序)
結合「最新資訊科技、動動腦遊戲」的科普圖畫書！
★★★★★
自然科學專業品牌
連續14年獲獎團隊的
暢銷兒童讀物
滿足小孩好奇，解救崩潰爸媽，不被“為什麼？“打倒的超有趣圖解自然科普寶典！
孩子是天生的自然科學家，走在路上可能會蹲下來觀察螞蟻，吃飯吃到一半會覺得湯匙裡反射的自己很神奇，這樣的好奇心連結著疑問，而疑問自然從觀察開始；但是，孩子現在面對的不只是自然現象，還有日新月異的資訊科技，小孩需要的是與過去不一樣的自然科學素養。
《親子自然科學大百科》涵蓋從幼兒到國小必備的自然科學基礎概念，以孩子的視角來探索我們世界裡的自然科學現象與知識，從植物、動物、人體、物質、運動、能源、地球與宇宙，到電腦、機器人、物聯網、3D列印與人工智慧…等資訊科技領域。以小孩現階段的發展特徵設計學習方法，培養世界之眼與科學態度，帶給孩子們更多有趣、豐富的知識，也可以銜接國小的課程內容。
1.這個時期的孩子開始學習具體思考-->
以孩子常見的疑問為標題，讓孩子嘗試自己從書中尋找答案，有系統地熟悉身邊常見的自然現象與科學知識。
2.這個時期的孩子心理是容易對親近的對象產生同一視角-->
在每個單元利用像孩子一樣說話、思考、行動的可愛人物(如磁鐵、外星人、機器人…等)扮演同學或老師的角色來引導孩子。
3.這個時期的孩子行為是透過直接觸摸、操作去認識世界-->
提供繪圖、照著做、找找看、著色等整合遊戲，讓孩子動動腦，更有趣地接近與體驗科學的世界。
4.這個時期的孩子溝通能力是從日常生活的對話開始-->
不解釋生硬的專門術語，而是透過日常生活的語言，聊天般的對話方式，充份活用例子與大量插圖幫助孩子理解知識。
為讓孩子擁有舒服的閱讀體驗，
本書特別採用圓背精裝，書口裁圓角的貼心設計。
可將本書放在小孩易於拿取的位置，這樣才方便孩子隨時閱讀，
產生疑問時，也可以訓練自己主動查找，或是試試書裡的科學活動。
【自然‧生活科技‧資訊相關老師一致推薦】
呂聰賢/新北市昌福國小資訊組長
陳怡君/新竹市東門國小前自然科專任教師
楊淑儀/桃園市同德國小自然科老師
詹惠宇/苗栗縣文華國小導師
(推薦者係依姓氏筆劃排序)