貝瑞岱比較教育
著名比較教育學者貝瑞岱（G. Z. F. Bereday）所提出的比較教育研究方法廣受學界運用，其以描述、解釋、並列與比較四階段來進行比較教育研究。
因此本書以之為主題，旨在探究並評析貝瑞岱比較教育思想及其比較教育研究方法，希望藉由清晰呈現其方法的內涵與優缺點，使國內對比較教育研究的方法架構有進一步的瞭解，以助於借鑑外國教育的實況，促成對我國教育問題的釐清、反省與改革之參考，進而有助於教育改革目的的達成。
作者簡介
洪雯柔
國立台灣大學中國文學系畢業，國立暨南國際大學比較教育研究所碩士，現為國立暨南國際大學比較教育研究所博士班研究生。曾獲《比較教育通訊》、《比較教育》、《中等教育》等期刊，並於亞洲比較教育學會第二屆年會上發表論文。
著作／《貝瑞岱比較教育研究方法之探析》
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