如果您認同多元智能理論，希望市面上能有以智能公平方式設計的多元智能評量參考書，幫助您了解班上學生多元智能發展的情形。那麼本書即是您所需要的。
本書共有六章，第一章為「智能公平的多元智能評量」，第二章為「讓孩子認識多元智能的教學活動」，第三、四、五章以圖文並陳方式分別呈現國小低、中、高年段八大智能的評量活動，第六章為七年級以上的多元智能評量資源。
教師在使用本書時，可直接採用各年級階段之多元智能評量活動進行評量；或者參考本書所發展之多元智能評量活動，依教師與學生所處之真實教學情境修改使用。
本書特色
多元智能是指語言、邏輯數學、視覺空間、音樂、肢體、人際、內省、自然觀察八大智能。
本書針對低、中、高年級，就不同智能提供評量項目、評量情境與評分標準，讓大學生可以習得理論與技巧，國小老師可以有實例參考。
「分數」或是「分級」是台灣教育的「特色」，所以如何評量也成為本書的特色。
本書共有六章，第一章為「智能公平的多元智能評量」，第二章為「讓孩子認識多元智能的教學活動」，第三、四、五章以圖文並陳方式分別呈現國小低、中、高年段八大智能的評量活動，第六章為七年級以上的多元智能評量資源。
教師在使用本書時，可直接採用各年級階段之多元智能評量活動進行評量；或者參考本書所發展之多元智能評量活動，依教師與學生所處之真實教學情境修改使用。
本書特色
多元智能是指語言、邏輯數學、視覺空間、音樂、肢體、人際、內省、自然觀察八大智能。
本書針對低、中、高年級，就不同智能提供評量項目、評量情境與評分標準，讓大學生可以習得理論與技巧，國小老師可以有實例參考。
「分數」或是「分級」是台灣教育的「特色」，所以如何評量也成為本書的特色。