數學為科學之母，數學教育則影響國家公民素養和人才素質，「數學教材教法」更是職前師資培育的重要學科。論及數學的學習活動，有系統地安排數學內容知識，則自國民小學教育階段開始。所以，國民小學的數學教學，實攸關學生日後的學習能力。
但國內多年來在國民小學師資培育政策與數學課程已產生極大的變化，在師資的培育政策方面，社會上對於職前教師的數學教學能力頗為擔憂；在數學課程方面，「數學教材教法」該科也較欠缺有系統的教科書。
國立臺中教育大學數學教育學系向為培育國民小學數學師資之重鎮，本書乃由該系教授為主體，邀集理論與實務的學者專家，共同撰寫而成。本書首先進行國小數學課程的概述，說明教學教具使用。其次，進入教材教法主題內容，包括整數、分數、小數、量與實測、幾何和圖形、數量關係、比和比例、代數和統計與機率等。最後討論數學連結、數學學習評量活動和數學教學的專業與實務問題。本書各章主題完整，對於大學的「數學教材教法」的開授、教師進修或教師甄試等，為重要的教科書依據且應能符合所需。
但國內多年來在國民小學師資培育政策與數學課程已產生極大的變化，在師資的培育政策方面，社會上對於職前教師的數學教學能力頗為擔憂；在數學課程方面，「數學教材教法」該科也較欠缺有系統的教科書。
國立臺中教育大學數學教育學系向為培育國民小學數學師資之重鎮，本書乃由該系教授為主體，邀集理論與實務的學者專家，共同撰寫而成。本書首先進行國小數學課程的概述，說明教學教具使用。其次，進入教材教法主題內容，包括整數、分數、小數、量與實測、幾何和圖形、數量關係、比和比例、代數和統計與機率等。最後討論數學連結、數學學習評量活動和數學教學的專業與實務問題。本書各章主題完整，對於大學的「數學教材教法」的開授、教師進修或教師甄試等，為重要的教科書依據且應能符合所需。