在台灣近年來教育大步開放、改革的過程中，使教學與實際的生活環境與生活經驗結合，是社會上關切教育的各階層所具有的共識，戶外教育的理念正是一項可以加以利用的珍貴資產，可惜的是國內一直缺乏一本介紹此方面概念與方法的書。《戶外教學》這本書的譯本，應可暫時填補此塊空白，提供一個開始的基礎。
其實戶外教育不是一個嶄新的名詞，甚至說將教學帶領至教室外發生、進行，也不是新的概念，但是在討論到教與學的真諦與將學習關聯至真實世界時，戶外教育所倡導的概念與方法，卻是非常基礎與不可缺少的。
對於為何要在戶外教學？戶外教育的教學方法、如何將學校課程與社區環境聯結、如何安排戶外的學習經驗、戶外教學的設施、活動方案、評量方法、相關的研究結果，以及戶外教育的基礎原理與根源，本書都有詳盡的介紹與實際的範例，是一本導引對戶外進行教學有興趣，躍躍欲試的基層教師與環境教育工作者不可或缺的基礎工具。希望本書能帶給讀者更多的靈感與喜悅。
其實戶外教育不是一個嶄新的名詞，甚至說將教學帶領至教室外發生、進行，也不是新的概念，但是在討論到教與學的真諦與將學習關聯至真實世界時，戶外教育所倡導的概念與方法，卻是非常基礎與不可缺少的。
對於為何要在戶外教學？戶外教育的教學方法、如何將學校課程與社區環境聯結、如何安排戶外的學習經驗、戶外教學的設施、活動方案、評量方法、相關的研究結果，以及戶外教育的基礎原理與根源，本書都有詳盡的介紹與實際的範例，是一本導引對戶外進行教學有興趣，躍躍欲試的基層教師與環境教育工作者不可或缺的基礎工具。希望本書能帶給讀者更多的靈感與喜悅。