多元智慧　這是一本反省多元智慧的書，內容針對實施多元智慧的教育方案提出檢討，這些問題也是所有教育革新最終都要討論的：多元智慧方案如何影響學生成就？這些教學結果到底有何成效？又是怎麼做到的？　為了尋找問題的答案，作者接解了六所公立學校，它們分別有五到六年實施多元教學方案的經驗，六所學校有的在城市中心，有的位於校區；有的來自貧窮的家庭；有的來自家境富裕，作者試圖以多面的採樣來舉證採用多元智慧理論的成效。　本書中的實例，鉅細靡遺地呈現了採行多元智慧方案的過程及成果，值得國內教育新政，九年一貫課程施行的借鏡與參考。作者簡介　布魯斯．坎伯　將迦納的多元智慧論應用於實際教學已行之多年，他課堂教學曾被美國教育部錄製成專輯在電視節目今日美國中播出並透過報刊廣佈全美，目前在華盛頓馬里斯維爾學區協助教師發展多元智慧課程，並數度到亞洲參與多元智慧教育研習會。　琳達．坎伯　在美國公立學校任教，曾三次獲選為年度績優教師，她同時也主持安提克大學西雅圖分校的師資培育課程，希望能將多元智慧教學理論推廣給未來的教育工作者。譯者簡介　梁雲霞　出生於台東，政治大學教育系，教育研究所畢業，美國伊利諾大學教育心理學博士，主修認知與教學，現任職於海洋教育中心，心性和小孩一樣羞澀內向，好奇，喜歡和現場工作的老師想一些有意思的點子教學，她覺得多元智慧的觀點是給教學世界打開一扇窗，讓陽光照進來，如果有人要辦書中所提的詩人咖啡屋，她很願意幫忙張羅菜單，做好玩又好玩的菜。

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