本書從頭到尾，教師們受到鼓勵去發展邀請學生參與對談並訪問他們，已知道更多有關學生如何瞭解的方式—他們思考、相信和感覺到甚麼—以及那些令他們困惑的事務。這本書具體說明了瞭解學生認知的價值，以及，即使在所有其它之他們所必須履行之義務的限制下，教師可以用來獲取訊息的策略之需要。
課堂溝通策略
- 作者： MARY M.MCCAS,THOMAS L.GOO
- 譯者： 賴慧玲
- 出版社： 五南
- 出版日期： 2001-09-01
- ISBN碼： 9789571125695
- 編號： 2015211855163
$ 410 元
原價 410
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