組織學習的理念與實務，近年來已廣受各界重視，然而，學校本身的組織學習，則仍方興未艾，而學校即是教導人學習與提供知識的組織，更需要有效的進行組織學習，進而成為學習型學校。本書探討的重點涵蓋組織學習的理論與實務、學習型學校的理念與發展背景、學校組織學習的規劃與實踐、學習型學校的發展個案分析、發展學習型學校以因應九年一貫課程的變革、學習型學校中的教師終身學習與專業發展等等。本書內容除導論篇之外，共計九章，包括塑造組織學習文化、組織學習的意涵與重要性、學習型學校的意涵與特徵、推動組織學習邁向學習型學校、學校組織學習的方案規劃、學校推動組織學習的優勢與障礙、學校組織學習的實踐、學習型學校的發展實例分析、發展學習型學校因應九年一貫課程變革、學習型學校中的教師終身學習與專業發展。全書體系完備且脈絡分明，對於有心認識或鑽研組織學習理論與實務者，抑或推動組織學習與學習型學校理念者而言，本書適足提供了良好的參考架構與內容。
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