近十餘年來台灣社會在政治的開放下日趨多元，教育政策也逐漸鬆綁，其中最重大的改革之一便是教科書制度由國定統編本，逐漸調整為審定本與一綱多本。為因應教科書制度的改變，教科書在編輯制度、審查作業、教科書選用和使用等方面，也都需要更細緻的擘畫，才能達成改革的理想，此時該是檢討教科書政策的時候。
有鑑於此，中華民國課程與教學學會即以「教科書制度與影響」為專題，徵求專家學者針對當前的重要課題撰文，集結為2007年學會年刊。本年刊共收錄九篇文章，主題包括：教科書政策的焦點分析、一綱一本政策論述的批判、教科書審查制度的發展與影響、教師的教科書使用、教科書政策的權力結構論述、一綱多本政策的問題分析、澳門教科書政策及影響、國小社會領域教科書編寫研究、以及數學教材之比較分析等。
本書是台灣第一本由眾多教育學者執筆，由教育專業出發，專論教科書政策的論文集，不論主題或內容皆為一時之選，可以反映當前學界對教科書政策的多元觀點與剴切建言。
有鑑於此，中華民國課程與教學學會即以「教科書制度與影響」為專題，徵求專家學者針對當前的重要課題撰文，集結為2007年學會年刊。本年刊共收錄九篇文章，主題包括：教科書政策的焦點分析、一綱一本政策論述的批判、教科書審查制度的發展與影響、教師的教科書使用、教科書政策的權力結構論述、一綱多本政策的問題分析、澳門教科書政策及影響、國小社會領域教科書編寫研究、以及數學教材之比較分析等。
本書是台灣第一本由眾多教育學者執筆，由教育專業出發，專論教科書政策的論文集，不論主題或內容皆為一時之選，可以反映當前學界對教科書政策的多元觀點與剴切建言。