家庭作業的迷思——為什麼要有回家功課？
功課愈多愈好嗎？寫功課真的可以強化學習動機、培養自律習慣嗎？
本書打破家庭作業的諸多迷思，引領讀者思考正確的學習觀，幫助學校家庭終結回家功課的戰爭。
是表明立場，做出改變的時候了！這是關心學習的家長和教師，必讀的一本書！
長久以來，家庭作業的存在似乎是天經地義。
孩子放學回到家中，父母問的第一句話常常是：「有回家功課嗎？」或是「作業寫完了沒？」即使不忍心看著孩子和堆積如山的作業奮戰，但父母總是安慰自己：「寫功課對孩子是有好處的。」
事實真的是如此嗎？家庭作業一直被認為能幫助學習，培養孩子的責任感以及獨立自主的工作習慣。然而，如果這些都不是真的，還需要有家庭作業嗎？
美國知名教育學者艾菲．柯恩（Alfie Kohn）在這本書中對家庭作業的價值提出種種質疑。他仔細檢視相關的研究數據，也一一探索人們對學習常見的既定印象。現今關於家庭作業的討論，大多聚焦在父母如何幫助孩子完成回家功課。柯恩則帶領讀者回到一切的原點，以犀利的觀點顛覆慣性思維，讓人們重新思考家庭作業存在的意義。
功課愈多愈好嗎？寫功課真的可以強化學習動機、培養自律習慣嗎？
本書打破家庭作業的諸多迷思，引領讀者思考正確的學習觀，幫助學校家庭終結回家功課的戰爭。
是表明立場，做出改變的時候了！這是關心學習的家長和教師，必讀的一本書！
長久以來，家庭作業的存在似乎是天經地義。
孩子放學回到家中，父母問的第一句話常常是：「有回家功課嗎？」或是「作業寫完了沒？」即使不忍心看著孩子和堆積如山的作業奮戰，但父母總是安慰自己：「寫功課對孩子是有好處的。」
事實真的是如此嗎？家庭作業一直被認為能幫助學習，培養孩子的責任感以及獨立自主的工作習慣。然而，如果這些都不是真的，還需要有家庭作業嗎？
美國知名教育學者艾菲．柯恩（Alfie Kohn）在這本書中對家庭作業的價值提出種種質疑。他仔細檢視相關的研究數據，也一一探索人們對學習常見的既定印象。現今關於家庭作業的討論，大多聚焦在父母如何幫助孩子完成回家功課。柯恩則帶領讀者回到一切的原點，以犀利的觀點顛覆慣性思維，讓人們重新思考家庭作業存在的意義。