在教育的發展過程中，教學做為藝術活動的歷史，要比做為科學活動更早，然而在進入了現代講求效率績效的工具理性思維後，教學活動所具有的藝術面特質，卻往往成為教學行業難以成為專業的證據，也使得教學活動的藝術面不再受到重視。然而無論是從視人為施教對象，所需對教學方法的選擇，或做為個人發展，所需對施教目的的規劃來看，個人所具有的多樣化與獨特性，均非教學的科學面所能單一處理的。緣此，本學會乃邀請前理事長黃政傑教授擔任主編，精選與教學藝術相關之理論闡述與實踐分享的文章匯集成書，以期重新喚起對教學藝術面的重視。
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