在教育的發展過程中,教學做為藝術活動的歷史,要比做為科學活動更早,然而在進入了現代講求效率績效的工具理性思維後,教學活動所具有的藝術面特質,卻往往成為教學行業難以成為專業的證據,也使得教學活動的藝術面不再受到重視。然而無論是從視人為施教對象,所需對教學方法的選擇,或做為個人發展,所需對施教目的的規劃來看,個人所具有的多樣化與獨特性,均非教學的科學面所能單一處理的。緣此,本學會乃邀請前理事長黃政傑教授擔任主編,精選與教學藝術相關之理論闡述與實踐分享的文章匯集成書,以期重新喚起對教學藝術面的重視。