"本書是筆者根據個人多年的教學經驗，同時參考國內外最新書籍、期刊、相關學會與網站等資料編撰而成。全書章節架構完整，並針對幼稚園教師資格檢定或保育人員相關考試之命題方向予以編寫，適合幼教及幼保相關科系學生使用。各章節前會先呈現「學習目標」，使讀者能清楚掌握各個章節的學習方向及重點，章節內容配合「表格」、「流程圖」及「圖片」，以有效增進讀者的學習效果。
2015213775872, "以藝術與人類心理生活之關係掀開了本書的序幕，闡述有關藝術的定義和範疇；透過在生活中所呈現的藝術表達，來了解藝術與心理學之間環環相扣的關係。開展有關對於視覺藝術與人類生活的關係，而感覺藝術對人類是如此的有影響性。第二章、則以藝術、心理治療、教育三者動力關係為焦點，拓展藝術與其他領域的相關性認知。第三章、藝術治療的基本概念，將把藝術的視野延伸至心理治療領域，來討論藝術治療的定義和藝術治療師的界定。第四章、對於藝術治療的範疇做一個簡介，以便讀者對於藝術治療的領域有具體的認知和概念。第五章，以視覺藝術為主來談論有關藝術治療之取向，著重在藝術治療與特殊教育的相關性，因為藝術是屬於每個人可以進行的活動。第六章、將與讀者分享有關筆者如何透過藝術創作而自我成長，以及曾經輔導過的一些個案剖析之作品（已徵得創作者同意以及簽同意書刊出）。
2015213775322, 本書－幼兒學習環境規劃新論，旨在論述幼兒學習環境規劃與設計之理論與實務。撰寫架構是以一般建築環境規劃通則為基礎，進而考量所服務主要對象－幼兒之發展與學習特性與需求，以及新時代之影響浪潮如幼兒教育新趨勢、環境行為理論與研究、與當代社會特性等，綜合歸納幼兒學習環境六項規劃通則－遊戲探索、多元變化、社會互動、溫馨美感、彈性潛能與健康安全；並進一步舉幼兒園為例，具體說明其細部規劃與設計實務，包括幼兒園整體規劃與設計、幼兒活動室規劃與設計、戶外遊戲場規劃與設計。簡言之，本書共有兩大篇，第壹篇－幼兒學習環境規劃趨勢與取向，以及第貳篇－幼兒學習環境規劃與設計實務：以幼兒園為例。基本上，本書所揭示之幼兒學習環境六項規劃通則，對幼兒園及其他幼兒學習環境，如兒童博物館、兒童圖書館、文化活動中心、公園遊戲場等均可適用與裨益；亦可作為幼教系所、幼保系所、兒童發展系所等相關系所開設幼兒學習環境規劃、遊戲環境規劃、環境與幼兒教育、幼兒學習環境專題等科目之參考書目。
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