第一單元「圖表的思考」，以釐清圖學、圖表與設計領域的關係，再藉由原始圖像、流行趨勢、工學來探討人類的美學概念，最後以「視覺語言」來陳述傳達與溝通的應有現象。
第二單元「圖表的歷史」，以歷史的講述為主，歸納出表現地表環境資訊的「地圖」、表現物件關係的「關係圖」和表現數理統計資訊的「統計圖」三類外，也經由中外古今圖表的比較而分析出東西方人士在製圖技術、表現形式、媒材應用等思維上的差異。
第三單元「圖表的製作」，除了歸納文字、圖形、色彩為圖表的構成要素，且略加敘述其特質外，也針對視覺心理、要素的組合型態會對圖阜量 (李沙育圖形測法) 15-5計者個人的閱讀能力和對科技的瞭解程度，將成為圖表設計思維的關鍵因素。
第四單元「情報設計」，延續平面式的圖表設計，著眼於立體的、空間的情報傳達系統的建立。
第五單元「課題的導入」，經由實際的課程操作內容，讓讀者能夠在了解理論之餘，也可以進行實務創作，以落實理論與實務並用的成效。