社區學習脫胎於社區教育，本來只強調以社區作為學習的資源，在社區環境內學習，然而隨著學習內容的多元化、學習管道的全面化、學習方式的多樣化，社區學習體系建構的迫切，中華民國社區教育學會自認為領導台灣社會社區教育的先鋒角色，乃集合全體會員之力，共同探討社區學習的創新思維，為台灣社會全面挺進創意社會時代吹響號角。
本書大致上可分成四大部分，第一部份強調社區學習的創新思維與社區學習體系的建構，第二部分主要集中在社區大學領域的探討，因為社區大學已經成為台灣地區社區學習體系的龍頭地位，重要性自然引發眾人的關切，第三部分集中在教育文化領域，第四部分則是涉及弱勢族群的議題。