多元，多媒，多量，即時，互動，網際與隨機選等資訊傳遞流通特性，使學習打破時空限制，由於知識成長，傳遞，流通與分享的本質使然，加上資訊科技十倍速的機話語推波助瀾，擴展了知識傳播的速度與廣度，不僅顛覆了「教」與「學」的型態，也帶動以「教師教學評鑑」來提昇教育品質的聲浪。
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