用新觀念學閱讀
兒童的閱讀通常可分為二種：一是視覺型，只作表面的瀏覽；一是感覺型，能深入思考，體會其精義；前者是閱讀的起步，後者才是真正的目的。至於如何達到這個目的，筆者認為必須從閱讀方法上著手。
本書中，筆者挑選了十五篇富有教育性的童話故事，以下列三項內容來訓練兒童的思考能及閱讀能力：
１．「動動腦想一想」，在兒童作文學欣賞時，著重創造力和價值選擇等。
２．「智慧的火花」，讓兒童深入作品的內涵，了解作品的主旨。
３．「腦力測驗」，對兒童閱讀效果作評量。
如此按照本書內容一一習作，相信兒童的閱讀能力必有顯著的進步，讓閱讀充滿收穫的喜悅。
作者簡介
吳當
花蓮師專、國立台灣師大國文系業、國文研究所結業。曾任中小學教師，現任中小學教於台東高中。
著作豐富，有「山海英雄」、「兒童文學的天空」、「新詩的呼喚」、「作文旅行」、「作文種籽」、「用新觀念學作文１－４」等等。
曾獲多項獎項：八十六年獲師鐸獎、第二十二屆中國語文獎章、８６年《山海英雄》獲台灣省新聞獎優良作品獎及文建會好書推薦獎、８８年台灣省教育會著作獎中小學組第一名等等。
