包容孩子
家長或老師的心靈是雖然知道自己不該責罵孩子，但是很容易動不動就生氣，變得情緒化，有不少人。本書就是要和各位一起探討，應該怎麼做才能增加自己的度量，該如何增大我們的器量，也就是說，該怎麼做才不容易動不動就生氣。
父母或老師如果了解孩子所說的話、所做的事情其中的意義，知道「原來是這麼回事」，就能使自己的情緒穩定。一但情緒穩定後，孩子的心靈就會安定，情緒也能穩定。情緒穩定就能正確地表現自我，冷靜聆聽他人的想法和意見等等，能夠擁有理性的了解。
不光是親子、老師與學生，如果想要有順暢的人際關係，以某種意義來說，就必須要了解對方、了解對方的心情。藉著了解對方的心情，來提昇自己的脾氣容量或度量，進而接受對方。
既然是接受孩子的情緒為前提，那麼當然希望孩子能夠接受自己所說的話語，這樣父母和老師才能夠教導孩子、教誨孩子，這就是教育指導的原則。也就是說，教育必須是互相接受對方為基礎的。
關於作者
關根正明
一九三一年出生於日本東京﹔一九五四年畢業於東京理科大學﹔曾任東京都葛飾區立奧戶中學老師、台東區教育諮詢員。從一九七三年到八三年這十年內，擔任葛飾區教育委員會指導主席。負責生活指導、道德、特別活動。
一九八三年擔任足立區入谷中學校長，重現荒廢的學校。曾任足立區第一中學校長，現任武藏野音樂大學講師﹔敏銳地掌握孩子的心理，老師、父母的心理，給予適當的建議，深獲好評﹔著書包括《老師「說話術」應用手冊》、《教師如何應用讚美方法》、《怎樣包容孩子的意見》、《將責罵變成一種教育》、《想辭去教師工作時.....》、《教師如何提昇自己》等等。
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